新浙美版一年级美术上册教案及教学反思16、民间面塑

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教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。  
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。  
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。  
课前准备：橡皮泥、牙签等  
教学过程：
一 、激情导入  
    暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？  
二 、形象回忆 作品赏析  
    你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。  
    除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？  
不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。  
    请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。  
三、小组探究  
    为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？
    联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？
    看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？  
四、动手操作  
    介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。  
五、自主创作  
    结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。  
六、互相交流  
    面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。  
    谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。  
七、课堂延伸  
由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。  
板书设计：
民间面塑
技法：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等

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课后反思：
不同于前一节的是这节课是立体造型表现,这样的课是学生最乐于参与的，学生学习兴趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求学生会用面塑的方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培养学生概括、动手造型能力。三年级的面塑教学，我选用的是学生们比较熟悉的橡皮泥代替的面，利用橡皮泥这种工具做面塑，可以充分鼓励和培养学生低年级学生动手塑造能力和创新能力。对于初学面塑的孩子，“面塑”对于他们来说充满了神秘感，上课时我没有准备供学生欣赏的范品，我想让他们抱着玩的心理，掌握制作方法，把握偶然效果，感受成功的喜悦。我先让学生根据自己的喜好随意用橡皮泥捏制造型，体验揉、搓的制作方法。首先通过欣赏课本图片，让学生初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，对制作步骤进行了详细的探究，学生掌握了揉、捏、压、粘等方法，并且能运用自己喜欢的方法制作出了自己喜欢的小动物。
      缺点：这节课个别学生动手制作能力比较差，作品缺乏新意。