小学数学老师“千课万人”活动学习体会

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有幸去杭州参加为期四天的“千课万人”观摩课活动，海峡两岸的名师课堂、专家报告、省级教研员组织的现场互动点评以及辨课，让我们受益匪浅。

黄爱华老师的《数的加减法》。黄爱华老师是“大问题”教学的倡导者，提倡“问题让学习发生”。他的课堂总是让人感觉很轻松，很自然的就能拉近与孩子的距离。这节课上他也是用与孩子谈话的形式展开的。看似随意的课堂，看似完全放手的课堂，其实正是黄老师莫大的教育智慧的展示。在放手让孩子们自主探究的过程中适时地点拨、适当地引导，成就了孩子们莫大的精彩！　　

吴正宪老师的《用字母表示数》一课，整节课饱含着浓浓的师生情意，这节课中，处处能看到学生唱主角的场面：让学生问、学生答，让学生写、学生评价，思路从学生中诞生，在师生、生生的激情互动中推动着教学进程。并且，吴老师鼓励学生去尝试，不怕学生出错，出错才更能发现问题，进一步解决问题。

更是喜欢倪芳老师的《11——20各数的认识》的教学，她的设计让我眼前一亮。一年级孩子在倪芳老师的带领下，从绘本故事中的古人计数到数小棒的10根一捆的“约定”中，轻松地突破了十进制和位值制的难点，孩子们学得很轻松，却又不失深度。　

四天的专家引领、课堂教学展示，都给课堂营造了一种和谐、融洽的师生氛围。各位教授的点评更使我们对课有了更深入的认识和理解，好的课堂教学不仅是知识的生成，更是问题的生成。