语文二期信息技术应用能力提升集中培训心得

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语文二期信息技术应用能力提升集中培训心得
文昌市翁田中心小学  符永权
今年11月2—11日我有幸参加2015年海南省小学乡村教师（语文二期）信息技术应用能力提升集中培训。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教学活动中，努力创设生动形象、有趣高效的语文课堂。为培养新世纪的人才做出贡献。现在我把自己在这短暂的10天培训中的深刻体会跟大家交流一下：
这次培训共有9位老师给我们上了有关新时代下信息技术应用新课程教学理念。课堂上有的教师讲解精彩连篇，引发我们的思想共鸣，倍感责任重大，引发深思课堂不能再简单的口耳传授，黑板加粉笔教学模式。有的老师讲解空洞，大谈阔谈，枯燥无味，感觉应付式走过场，毫无实际意义，脱离了我们来培训的主要思想。通过培训我感触良多有一种紧迫感，新时代下的教师如果没有长远的目光，没有一定的信息技术应用能力，你将无法适应历史发展的教师讲台。因为我们属在互联网时代，信息共享时代，井底之蛙永远无法跟上世界发展的潮流。现在国家经济好对教育的投入加大，多媒体教学逐渐普及化，它在教学中的优势也越来越被大家认可及接受。
该如何很好的应用多媒体教学，它具备哪些优点呢？这是大家必须所了解，有些老师抛丝解茧道出其中的发展趋势。多媒体教学已逐渐成为主流的教学手段，具有以下特点：  
（1）表现力强  
信息除了有文字、声音、视频影像外，还可以创造出音乐、图像、动画这些新型的信息载体。采用这种多媒体进行教学，生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和内部动机。对学生知能发展的各个环节，感知、理解、记忆、应用等都能起到有益的影响。行为心理学认为，学习起因于对刺激的反应。在教学活动中，我们把信息通过各种感觉传递给大脑，充分调动学生眼、耳和脑的功能，提高学生学习效率，还可使学生进一步的接近学习内容。  
(2)网络教学  
随着网络通信技术的发展，多媒体教学正在进入网络教学阶段。随着信息基础工程的大力建设，网络教学必将进一步发展，成为未来教育的重要形式。新机制下的网络多媒体教学模式已大势所趋，并已渐成规模。现代多媒体网络课堂，教学活动是一个讲授、演示、分析、讨论、观察、实验、练习等综合动作的过程。教师将课件发布于网上，供随时下载、浏览。生动直观的画面附以动画、录像，学生一目了然，并可针对自己的薄弱环节，选择重点内容反复学习。利用网络可以布置、提交、批改作业，进行在线答疑，师生之间还可通过聊天软件或Email等进行问题讨论。多媒体网络教学是一个全新的教学模式。  
为了适应新形势下的网络教学发展趋势，教师要有危机感，时刻保持清醒的意识要具有前瞻性。所以教师要不断提升自己的个人教学素质，要保持一颗教到老学到老的先进的积极心态。
一、积极参加培训活动
为提高教师的信息素质，要积极参加信息技术基础知识和技能的学习。教师作为传道者，应有超前意识，率先想到适应新形势、进入新角色，积极参加培训活动，对社会需要什么人，教育需要培养什么样的人，从教育理念、教育思想等各个方面进行多维思考和全方位探讨，着眼于现代化。因此教师要练好通用基本功，提高学科基本功，加强实验操作和现代教学设施的应用能力，超前接受新的教育思想和方法，学会用拿惯了粉笔的手点鼠标，用写惯了教案的手制课件，用现代化的教学手段代替，使用现代化的智能工具，用超前的行动引导学生，使他们在接受教育的同时感受时代的脚步。
2、主动参加自学进修
    由于计算机的智能特征，使它成为了信息时代的电子教师，并已进入了学校，影响着教育和教学。在新课程实施的背景下教师的要进修学习不断完善自己的知识体系。信息时代，一个教师，要使自己的教学富有成效，要使自己成为深受学生欢迎的优秀教师，就必须以所任学科为中心不断学习新的东西，不断提高自己的学科素质，并将持续学习看作是搞好教学的必不可少的重要组成部分。
经过培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。我深刻认识到作为一名年轻教师应积极主动学习当今的新技术，并致力把它们应用于课堂教学活动中，努力提高教育质量，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的变革，为培养新世纪的人才做出贡献。