SSR 持续阅读计划指导方针有感

网站工作室

1. Do a little each day, not a lot once a week (distributed, not massed)   

  每天做一点，而不是一周一次做很多（分散时间，而不是过于集中）。

   实践中，多数开展阅读活动的学校能做到每周一节阅读课，这很好，但还不够好。很好，是因为阅读能成为一门单独的课程，这意味着在学校里可以“合法”地占用一些教学资源，否则就很难。但不够好，是因为真正有效的阅读应该是每天都来进行的。从日常的教学活动中挤出时间来阅读，这是需要智慧的。

      时间的短暂让孩子们分外珍惜课上的阅读时间。就想在调胃口，一天一点。学生的阅读欲望强烈了很多。不知不觉中，阅读习惯养成了。试想，当习惯成了自然，阅读还会成为难事吗？反之，当你每天都有大把时间去读书，真正的就提高了阅读效率了吗？不，阅读兴趣的培养慢慢来。

   介于班上学生反映每天的5分钟时间太短，我决定延长到10分钟。当然，这也是极限了。其实，我也是抱着试试看的态度了。毕竟45分钟一节课，就剩30分钟学习课本知识了。这对我来说真的很大的挑战。我给自己定了2周的试验期限，之后我会通过抽测，调查的方式看看效果。希望结果不错。