Unit 4 I have a pen pal.教学反思

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Unit 4 I have a pen pal.教学反思
A Let’s learn
                                                                      南茂中心校  梁丽艳
本节课我所教授的是PEP小学英语六年级上册第四单元I have a pen pal A. Let’s learn。本节课我从故事创设情境入手，设计了多样化的教学活动，以学生为中心，激发和培养学生学习英语的兴趣。下面我就这节课谈谈我的体会与反思:
一上课就通过一个Chant唤起了学生对动词-ing的记忆。接着通过已学句型She is swimming.并结合四年级学过的句型I like…引出新学的句型I like swimming.在这一过程中，学生的积极性被调动起来了，为新课的学习培养了良好的情绪。
在导入新课时，我通过Robot问五只小动物的兴趣爱好，自然地引出了本节课的单词和句型。让学生觉得新奇有趣，又对所学内容有了一个整体的感知。接着，我通过引导学生用句型What’s your hobby?分别问五只小动物中学习动词短语，让学生好像置身于故事中一样，在愉快的氛围中学习新知。
小学生生性活泼好动，为了让学生学得有兴趣。我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学、游戏法、小组合作学习、情境教学等多种教法相结合，设计了多种活动形式，调查同学兴趣爱好并作汇报等，充分发挥学生的主体作用，既提高了知识的趣味性和学生学习的积极性，又有利于学生巩固知识，把握重点，突破教学难点。
在本节课我把学生成了五个学习小组，进行竞赛学习，每个小组的组名与本节课的学习内容相关；在设计的调查爱好做汇报中，也引导学生根据五个小组的名称进行汇报。由于教学内容与教学评价、活动相关联，学生们的积极性很高，达到了良好的效果。
但是，教学总是一门遗憾的艺术，本节课的教学遗憾有如下几方面：对时间的把握不够合理，所设计的教学活动有点重复，如Role playing和Group work都是学生运用新学句型进行问答，浪费了时间。教师引导得太多，没有完全放手让学生去进行合作学习，较少发挥学生的学习主动性。
总之，达到了我课前的预设目标，学生的听说能力得到了发展。