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沙发
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发表于 2015-11-22 11:10:37
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3、教育教学管理小组
组 长:陈泽贤
成 员:吴清俊、谭水清、文娇敏、王永红、王启凤
工作职责:①负责学校教学质量管理资料、档案和教育技术装备,做好规划、统计、预算,并组织实施,严格按标准落实;教室的重新调整、功能室分布和建设工作;②按规定使用教育技术装备,做到“建、配、管、用”一体化;③深化课程改革,开足开齐国家课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程;④规范办学行为,减轻学生过重的课业负担,按标准设置班额,无乱办班、乱补课、乱收费行为;⑤大力实施课堂教学改革,形成示范带动、全面发展的良好局面。
人员具体分工:
文娇敏:负责学籍管理;进城务工子女资料;孤儿、单亲、留守儿童资料;在校生年度巩固率。
吴清俊:负责仪器室、实验室制度、档案;三级课程落实;教学相关资料收集归档;学生综合素质评价档案;家长学校相关资料收集归档;师德师风建设相关资料收集归档;图书登记造册。
谭水清:负责教研活动;校本研训;教师继续教育、网络研训等资料收集归档。
王永红:负责信息技术室制度档案;电子白板使用情况等资料的收集归档。
王启凤:负责卫生、健康教育相关资料收集归档。
4、学校建筑保障小组
组 长:李育智
成 员:吴清俊 林仕干 谢锡山
工作职责:①统一规划,保障督导评估所需经费,落实利用好维修专项资金,高质量的完成维修工程;②按上级文件精神制定学校基础设施建设工作方案;③做好学校基础设施建设的经费预算并上报审批;④学校基础设施建设规划与建设;⑤做好教育事业统计报表等数据和绩效工资工作。
5、学校安全保障小组
组 长:吴少坤
组 员:林清云、欧如锋、陈德延、吉引泽
工作职责:①学校日常安全值班的安排与监督。②建筑施工期间师生安全的具体安排部署。③学生学习、活动、生活等场所安全检查。④学校开展的各项安全教育活动的资料收集归档。
四、实施步骤
1、宣传动员阶段(2015年9月15日—9月30日)
①9月15日召开学校专题会,传达上级会议精神,统一思想,提高认识,形成合力。
②9月20日制定督导评估工作方案,成立领导小组,明确工作职责。各小组负责人在9月30日前制订相关的工作方案,安排工作日程,有序开展迎评准备工作。各工作方案于9月30日前报校均衡发展督导评估工作领导小组。
③召开全体教职工动员大会。召开全体教职工“迎接省义务教育发展基本均衡督导评估工作动员会”,学习《陵水黎族自治县教科局迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案》,对迎省评工作进行总体部署和安排。
④营造宣传氛围。在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语,并及时做好义务教育均衡发展的宣传报道。
2、自查自评阶段(2015年10月8日—2015年11月30日)
①开展自查摸底。各小组负责人对照办学基本条件的评估标准,采取任务到人、责任到人,逐块逐项深入全面地展开自查,11月30日前上交各项书面自查报告于校均衡发展督导评估工作领导小组。
②建立明细台账。各小组负责人要在11月30日前根据自查结果,认真统计分析,建立工作明细台账,明确整改时间并报校均衡发展督导评估工作领导小组汇总。
3、整体推进阶段(2015年12月1日—2016年1月30日)
①认真落实好县教科局下达的建设项目。认真对照相关标准和要求,结合学校实际做好以下几方面工作:400米塑胶田径场的设计;能容纳300名学生住宿的宿舍楼、食堂;计算机、实验仪器和体艺器材教室前期准备工作和配备后的建档工作。
②进一步规范办学。严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策;按照国家规定的义务教育方案开齐开全课程;不开除学生和变相开除学生,保证学生接受完整的、高标准的义务教育;杜绝乱补课、乱收费。
③深入推进落实学校精致化管理。细节决定成败,学校要求全体师生从小抓起,从简单做起,对任何事情要做到精密细致,精益求精,具体如下:严格落实24小时无缝隙管理制度,按照定时、定岗、定责任的办法,科学配置人员,不留缝隙,不留盲点,确保学生安全;继续落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》,严格按照规定要求学生,确保学生从起床到睡觉的每一时段都有事做,充分利用每一分每一秒;培养学生安全自护能力、珍惜时间意识、学习能力、团队精神、集体荣誉感和自我管理能力。
④围绕教学中心,致力教学改革。定期安排教师培训学习,每学期进行教师讲课比赛,通过公开课、示范课提升教师业务能力;实施“有效课堂”,通过“小组互助”,“师友互助”等活动环节,取长补短,共同进步,焕发课堂教学生命的活力,把发展学生的合作意识、自主能力真正落到了实处。
⑤ 搞好校园文化建设,创建良好人文环境。在校园文化建设中主要突出八个方面的内容:养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等。利用走廊、墙壁、一草一木等载体塑造文化氛围,达到环境育人之目的;组织形式多样的活动,达到文化育人的目的。
4、补充完善阶段(2016年3月1日—6月30日)
①全面进入迎评状态,按照“细化”、“精化”、“实化”的工作要求,根据教科局均衡发展督导评估工作领导小组提供的档案目录,收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料,达到目录清晰、资料详实、数据准确、装帧美观、一目了然的要求。
②再次严格对照相关标准和要求,围绕学校基础设施建设、校园文化建设、教育技术装备、评估档案收集和整理、数据统计与宣传报道等方面找不足和弱项,积极补充完善。
5、迎接模拟评估阶段(2016年9月1—2016年11月30日)
学校各个领导小组严格按照相关标准和要求,迎接县教科局的模拟验收,结合验收中发现的问题,研究制定切实可行的整改方案,明确工作目标,理清工作思路,细化工作措施,规定工作时间,确保各项指标达到评估验收的标准。
6、迎接省评估准备阶段(2016年12月)
完善一系列迎评工作材料和相关表格的填报工作,进一步整理完善档案资料,接受省政府对学校义务教育均衡发展工作的督导评估。继续做好以下几项工作:
(1)继续抓好校容校貌,做好学校文化的内涵化、特色化、育人化。
(2)对专室管理人员再培训,各专室人员要做到熟知底数和标准,规范操作,必须能合理、准确的回答督导评估组提出的问题。
(3)加强学生养成教育。在校园内要求必须使用普通话,言行文明大方,遇到老师要问好。
(4)结合相关部门做好校园周边环境治理,确保校园安全、和谐。
(5)完善满意度调查工作,选好参加座谈和调查问卷对象。
五、工作措施
1、召开动员会和开展业务培训,让全体教职员工统一思想认识、明确工作任务,增强责任意识和紧迫感,全力以赴投身迎评准备工作中来。
2、各小组负责人要按照统一分工,并结合学校实际情况,主动地、创造性地开展工作,并加强配合,确保各项目标任务的落实。
3、各小组负责人在每周一的例会上,一是要汇报上一周的工作进展情况,二是要明确本周要做的工作。校均衡发展督导评估工作领导小组及时对各项督办情况予以通报。
4、学校各小组负责人本着高度负责、服从领导、统筹协作、精干高效的原则,进一步明确目标、任务、责任,以增强责任感,确保完成评估验收。
5、迎评工作严格实行责任追究制,对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而影响学校全局工作的相关责任人,实行问责,评优树先一票否决。 |
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