劳技《编织网袋》教学反思

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一次尝试一次成长。劳技，按我粗俗的理解并是劳作中掌握技法。因此就朝着要培养学生一种动手能力这样的方向去备的这节课。仅拿教科书，开始了劳技的第一次尝试。这课之后，我也迈出了成长的脚步。

1、怎样调动学生的积极性？

    第一次试教，在学生看完老师做网袋的后揭示课题，明确目标。学生也只是跟着老师完成这样一个目标，一个任务，而“为什么要去做这样的网袋呢？”学生不是很清楚。缺少了些学生学习的动力，内驱力不够。于是后来的课就做了改动，在揭示课题后设计了两个问题：“这网袋有什么用？”“假如你有这样一个网袋，你想把它们用哪里？”学生就很明确为什么去编织，因为他们自己需要这些网袋，课堂上学生学习的积极性高涨很多，兴趣也更加浓烈了。

2、怎样让学生的网袋更加美观？

   这课不单是培养学生的动手能力，还在于学生的审美意识的提高。而孩子在这方面可是很薄弱的，学生可能会把不同颜色的材料随意组合，到最后出产的网袋就只能用杂乱来形容了。考虑到这点，几个环节上稍加了教师的引导。

3、有创新意识，但还不够

4、考虑还不周到

    劳动与技术，也在培养学生生活工具的使用。线头的截取需要用到剪刀，为了不让线松掉需要打火机。刚开始考虑到学生还小，为安全问题，就省掉了学生使用打火机。后来才考虑到：打火机是生活中常见的工具，学生要学会生活，也必须要学会使用这些生活工具。但在这之前得要调小打火机的火焰。是呀，我删除掉的环节，也是剥夺了他们使用生活工具的机会，这好比怕孩子摔倒就不让孩子学走路一样。同时要提醒学生线在剪头里面点会省力些，打火机不可以靠近眼睛。这些虽然很细，但都很必要。