《画画我们的教室》教学设计

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【教学目标】：

　　1、具有一定的观察能力，能够将一定区域范围内的设施和景物正确地画下来。

　　2、说出画地图的要点。

　　3、 感受画地图的乐趣。增进对学校的情感。

【重点】： 了解和掌握有关画地图的初步知识和技能，增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。

【难点】：如何辨别方向，让学生在这一主题活动里要画出比较完整的平面图。

【学具准备】：每位学生准备一张白纸，一盒彩笔。

【教学过程】：

一、谈话导入：

　　1、从虎子来信切入

师：同学们还记得虎子吗？今天他来信了，我们来看看他写了什么？

　　2、虎子和他的同学们很想知道我们生活的地方和学校是什么样的，我们怎样才能满足虎子他们的要求呢？

3、同学们的办法可真多。现在我们用画笔，把我们生活的地方画出下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。那现在就让我们一起来先画画我们的学校，我们的教室吧！　　

二、主题活动，享受画地图的乐趣

　　1.我们来看看乐乐和他的同学们寄给虎子的画，虎子能看得明白吗？他们画的教室图有什么特点？

　　2、欣赏图片。

　　3、指名问答：这些画教室的图有什么特点？

　生答，共同归纳，相机板书：

　　方向、编号、全景图、分景图

　　2.画之前我们先观察一下我们的教室，我们看看教室的摆   设、布置等……

　　3、学生交流：那我们怎样画才能把教室画得既完整又明白？你最想画哪一部分，为什么？

　　　　3、学生交流：通过观察你选好自己要画的东西了吗？为什么会选画这个地方？（师根据学生的回答相机点拔，让学生明白：要选最有代表性、最能体现教室特点部分来画图）

三、练习画教室

　　1.教师示范画教室，边画边强调要点。

　　2、学生动笔练习画，要求：画出教室中你最喜欢的位置，创作时间为18分钟。

　　　　【设计意图】：营造出一个愉悦、宽松的氛围，让学生体验到成功，享受到学习的乐趣。

四、作品展示

　　1、师：请同学们在小组里交流一下自己的作品，并说说你觉得自己的作品哪儿画得最好？

　　2、小组交流。

　　3、小组汇报：你最欣赏哪位同学的作品？为什么？（展示、评价）

　　　　五、课外拓展

　　教师小结：要向大家介绍一个地方，就要采用大家认同的一些标准。

　　学生思考：学们欣赏下面的作品，让学生自己去发现问题“同一个教室，为什么画出来的不一样