《小老鼠上灯台》教学活动反思

网站工作室

《小老鼠上灯台》是一首歌词简短，唱起来活泼有趣的儿歌，很适合小班幼儿学习。但因为这首儿歌传唱度很高，我担心如果孩子们已经会唱就不会对我组织的集体教学活动感兴趣了。所以在活动前，我“试探”班里的孩子们，在了解到只有一小部分孩子会说儿歌后，精心编排动作，做好了活动前的准备工作。

活动一开始，我以猜谜语的方式引出了本次活动的“主角”——小老鼠。然后戴上老鼠的头饰向幼儿讲述小老鼠偷油吃的故事，并且向幼儿提出问题：刚才老师表演的故事里都有谁？发生了什么事？小老鼠偷了油吃后怎么了……一系列的问题激发了幼儿的参与兴趣。孩子们就在这一问一答中不知不觉的学会了这首儿歌。之后我又加上动作，组织孩子们一起边唱儿歌边表演。整个活动根据小班幼儿爱玩、好游戏、注意力不容易集中等特点，以游戏的形式贯穿整个活动，因此幼儿对此活动相当感兴趣。他们以小老鼠的角色积极参与，热情投入，争着抢着要上台表演小老鼠！孩子们得到了愉快的情绪体验，我也带到了预设的教学效果。

我觉得这个活动的成功，与我活动前充分的准备是密不可分的：故事、图片、动作以及幼儿已有的经验都需要提前准备和了解。当然，活动中也存在着不足：有两个女生不愿参与集体活动，坐在椅子上不愿意动。当时我问她们为什么不参加集体活动，一个女生说不想当老鼠，一个女生说太累了不想动……由于当时其他幼儿参与积极、比较兴奋，我在劝说她们参加活动无效后就又组织全体幼儿集体表演了。对于如何在组织集体活动时关注和有效引导个别不愿参与活动的幼儿，是我今后要学习的。