教学心得 《滴水穿石的启示》教后记

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《滴水穿石的启示》属于典型的说明性课文，旨在说明一个道理：目标专一、持之以恒，就一定能够实现美好的理想。课文从安徽省广德县太极洞奇观——滴水穿石引发观点。再以李时珍编著《本草纲目》、爱迪生迷恋发明、齐白石坚持创作三个古今中外名人的事例从正面证明这个观点，以雨水不能把石块滴穿的自然现象从反面证明这个观点。
在设计本课教学思路上，我由“启示”入手，初步感知“启示”；然后通过找前后照应的语句再让学生很快找出课文第二自然段，由此了解作者想要表达的观点；接着品读“事例”，学习从正反两方面论证事例的方法。最后总结课文，完成思想的升华。考虑到说理文的枯燥，在学习第3自然段三位名人的事例时，我补充了李时珍从小立志学医的小诗，爱迪生关于发明电灯的故事，齐白石的水墨画作品让学生欣赏。这样可以调动学生学习的兴趣。
以上是我对《滴水穿石的启示》一课一些不成熟的思考，或称之为解读。其实，在教学实践过程中，更困难的是如何将解读后的东西传递给学生，如何精心设计出轻松易懂的教学流程。因为即便你的解读有千千万，但课堂时间却只有四十分钟，所以专家才会一再要求解读文本要“深入浅出”。 课实施下来，可能有些环节衔接得不够流畅，不是一种理想的水到渠成的状态。有几处学生的“悟”直接让教师的“讲”所替代了。
能将自己精心解读后的东西，大胆取舍和扬弃，能在课堂上体现出一种无痕的指导和点拨，让学生切实的学有所获，才是我们所要追求的境界。还请各位同行提出宝贵意见！