PEP 五上 read and write小组合作教学案例

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What would you like?

       Read and write 小组合作教学片断与反思

(1)对话理解

教师播放书信录音，请学生选择最佳答案。

They’re talking about___________.

A.their grandpa   B.their teacher  C.their favourite food

(2)教师再次播放录音，出示下列表格，请学生在他们喜欢的食物下打“√”，在不喜欢的食物下打“×”。

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Food	ice cream	beef	chicken	onions	salad	carrots
Name
Yifan
Grandpa

(3)教师讲解对话中的难点。

(4)学生逐句跟读录音。

(5)学生四人小组根据表格操练对话，每次操练时要求扮演不同角色。

教师：现在有请第一个小组给大家表演一下他们的情景对话。大家欢迎！

学生A：What’s your favourite food?

学生B：My favourite food is ice cream.It’s sweet.

学生C：Would you like some beef?

学生D：No,thanks.I don’t like beef but chicken is OK.

学生A：What’s your favourite vegetable?

学生B:  Onions are my favourite vegetable.  

由学生A向大家提问一个问题，What’s B’s favourite food,why?

学生E：Ice cream.It’s sweet.

学生A：回答正确！

教师：这一组表演的很好，表演语调都很到位。请大家鼓掌！有请下以小组。

学生E：What’s your favourite food ?

学生F：My favourite food is sandwich.It’s delicious.

学生G：What’s your favourite drink?

学生M：Milk.It’s healthy.What about you ?

学生G：Oh,My favourite drink is juice.It’s sweet .

学生E:我们小组的问题是：What’s G’s favourite drink?

学生B:His favourite drink is juice.

学生E：回答正确！

教师：这一组表演的也很不错，尤其是M同学。很好，下面有请下一个小组。

学生Q：Welcome,What would you like to eat?

学生N：I’d like a hamburger and some beef.

学生Q：How about you ?

学生S：I ’d like a sandwich.

学生Q:  OK.Here you are.

学生N:  S,What’s your favourite drink?

学生S:  Coke.And you?

学生N: Me.too.

学生S：我们小组的表演完毕，我们的问题是：What’s N’s favourite drink?

学生F:Coke.

学生S:Yes,you’re right.

教师：这一组的表演非常有新意，内容也很丰富，口语表达也特别流畅。希望大家在今后的小组合作中都能够踊跃的表现自己。

教学反思：

   这节课我以学生的自学，自我发现问题，小组讨论的方式，让学生接受新知。学生们在接受新知识的同时，还运用到了之前学过的内容，及巩固了之前的知识，有运用到了新知。这种表演的方式，培养了学生们敢于表达，敢于交流的能力。取得了非常好的成果。既提高了学生们的合作意识，也让学生们真正学会学以致用。

不足之处在于：这样的模式更适合程度好的孩子们表达自己，展示自己。一些口语较差，或者是比较胆小的孩子，则不敢用于展示。所以在今后的合作教学中，我要更多的给予这些孩子一些机会。让他们也充分融入到语言交流中的氛围去。