苏教版一年级语文上册识字2教学设计

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苏教版一年级上册识字2教学设计
教学目标：
1、     按顺序观察图画，同识字2中的词语联系起来。
2、     学会读韵文。
3、     学会三种新笔画和两个生字。
能够明白学校生活的有序及规律，明白在学校及游戏等日常生活中都要注意安全，正确游戏。
教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。
教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。
课前准备：课件
教学过程：
一、复习巩固、导入新课
1、同学们，老师先来考考大家，看看你会读这些拼音吗？出示文中部分音节，指名开火车认读：
chuan  lian  can
yang  zhong  chuang  yong  shang  sheng
小朋友们有没有发现老师把这些音节分成了几类？你知道老师是按照什么分的吗？
2、小朋友们读得这么好，这可离不开平时的刻苦练习啊。今天，老师给小朋友们带来了一些新朋友。
3、同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点起床？起床后又做了哪些事呢？谁来说一说？
4、今天老师给大家介绍一位新朋友（出示图片），她叫芳芳，和大家一样，今年她也上一年级，每天早上是芳芳最忙碌的时候，我们来看看，芳芳是如何度过的？

二、教授新课
1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，你听到了什么，看到了什么？
   用我看到                          。
     我听到                           。
小朋友们看得真认真，听得真仔细啊。美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！”
2、太阳  闹钟  小鸟
（1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！
指名答，出示太阳，你能把这个词语读好吗？教师提醒阳是后鼻音，领读，齐读。
指名答，出示小鸟，你能把这个词语读好吗？老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？指名读，齐读。
谁来读这个词语，出示闹钟。齐读。
（2）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你能读出这种开心的感觉吗？自己先试一试！
找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。
听老师读一遍，看看我和这位同学谁读得好？
哪一组来试一试？
3、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们大声地读一读第二行的三个词语：
穿衣  下床  起早
（1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个小懒虫啊！
（2）起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。
（师提醒：我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。）
（3）谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读得最有精神？
5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。
出示：用餐  刷牙  洗脸
       ①    ②    ③
（1）你能把这三个词语按顺序排一下吗？谁能按着顺序领读一下？
（2）师小结：我们说话和做事一样，要有一定的顺序，否则就让人听了不明白。
（3）谁能填空来说说这个句子呢?
      芳芳起床后，先刷牙，然后      ，最后再            。
（4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！
（5）第六组开小火车，看这组小火车开的顺当不顺当？前4组和后3组比赛，看谁读得最准确？
6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上学了，上学以后芳芳又做了哪些事呢？
（升旗 做操）谁能读好这三个词语呢？
（1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来）
（2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平）
（3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。
        上学    升旗    做操
（4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。
7、读全文。
   师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。
（1）去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七组第四行。注意：读出你们的感情。
（2）我们每天早上起床后，就要按照这样的顺序去做每一件事，这样才能把每件事做好！
（3）下面听清楚老师的要求：边读边在脑子里想象早上起来后做是的顺序，我们有感情的朗读2遍，看谁能最先背下这些词语！
四、教学生字。
1、出示“小”，这个字读什么？
在学写“小”之前，我们先来认识一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。
（1）  “小”有几笔 ，都由哪些笔画组成？
（2）  师范写，学生念笔顺歌。
（3）  学生念笔顺歌，书空。
（4）  组词。
2、出示“鸟”，这个字读什么？
（1）教学横折钩和竖折折勾。
这个“鸟”字今天也给我们小朋友带来了两位新的笔画朋友，你们想认识它们吗，请看黑板。教师范写笔画。
（2）“鸟”的笔画有些复杂，我们一起跟着电脑老师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔？
（3）看完了老师的书写，有哪些小朋友已经会写了，请你告诉大家。学生说笔顺歌，教师范写。教师说注意点。
（4）念笔顺歌，书空。
（5）组词。
3、书上描红，教师巡视写字姿势。
五、作业布置。
1、读一读，朗读《识字2》。
2、说一说，对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么？
3、念一念，念一念笔顺歌并且书空。
六、板书
识字2
小：小鸟
鸟：小鸟