教师业务学习心得：怎样锤炼出一节好课？

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这周业务学习的内容是“怎样锤炼出一堂好课？”其中，“控制自己的话语权”和“用教材教”让我也审视了自己的课堂。

    课堂上，我说的还是太多，学生的发言还是不充分，没有充分地信任学生，充分地发挥学生的主体作用。语文要求学生会说会表达，课堂上就要给学生话语权，引导学生会说会表达。

    “用教材教”要求关注教材本身的内容的同时，也要关注教材的外延，教透彻。比如有关动物的成语，除了教材上面的，还可以再扩充，还可以鼓励学生收集这样的成语。还有课外阅读读什么的问题。每天的课外作业都会布置课外阅读，可是，学生的读书质量并不高，积累不够。  

宋福苏

怎样才可以上出好课？这恐怕是所有教师们为之不懈奋斗的毕生追求，但是要想上好一堂课，因素很多，“打铁还需自身硬。”上好一堂课，首先需要教师的真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，热爱教育事业和热爱学生的教育灵魂，是上好每一节课的根基。只有这样，我们每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。

宋福苏

怎样才可以上出好课？这恐怕是所有教师们为之不懈奋斗的毕生追求，但是要想上好一堂课，因素很多，“打铁还需自身硬。”上好一堂课，首先需要教师的真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，热爱教育事业和热爱学生的教育灵魂，是上好每一节课的根基。只有这样，我们每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。