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设计意图
“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常困扰年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班科学活动《我从哪里来》。
活动目标:
1、通过观看课件,让幼儿初步了解人生命的由来。
2.、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。
3、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦、了解妈妈抚养自己长大的艰辛,激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备: 1、课件 2、小枕头若干。
活动过程:
1、课件出示婴儿图片,引出主题。
1) 他们是谁?是从哪里来的?你又是从哪里来的呢?
2) 你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢?(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢?
2、 播放课件,让幼儿通过观看,初步了解人生命的由来,同时鼓励孩子大胆发问。
看了刚才播放的画面,你找到正确的答案了吗?你还有什么不明白的问题要问老师吗?
小结:爸爸和妈妈结婚以后,爸爸的种子找到妈妈的种子,形成一个小圆球，留在了妈妈肚子里的小房子里,胎儿在小房子里一天天长大,经历了280天左右,就从妈妈肚 子里出来了。
3、 创编活动:在妈妈的肚子里
1) 请幼儿猜想:“宝宝在妈妈的肚子里都做了些什么?”
启发幼儿大胆想象,同时用动作加以表现。
2) 请幼儿一起表演。
我要做个魔术师,把小朋友们都变回妈妈的肚子里,在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼,听我口令(教师语言提示):肚子里的宝宝像个小蚕豆,紧紧地抱成一团,一动也不动, 慢慢慢慢长大了些,宝宝说,我要当个拳击手,左边两下嗨嗨,右边两下嗨嗨;我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下;我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴;我还经常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打个哈欠睡一觉吧。(幼儿表演两遍,第一遍师领)
4、让幼儿直观了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。
1) 出示怀孕妈妈图片,让幼儿初步了解怀孕妈妈的外形特征。
小朋友，你们在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子也越来越大，想一想妈妈会有些什么感觉呢？我们来听一听妈妈的话。
2）、点击课件《妈妈的话》。(附后)
3）、游戏：《学做妈妈》
听了妈妈的话，我们知道了妈妈生你真不容易啊！今天老师想请我们小朋友也来做一回怀孕的妈妈，愿意吗？
请小朋友每人在自己的衣服里塞上一个小枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。〈教师按照慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下〉。老师按照小心走路—弯腰打扫卫生—蹲下系鞋带—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下等进行语言提示。
4）、游戏完毕，请幼儿交流自己的体会。（宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。）激发幼儿爱妈妈的情感。谈话——如何报答妈妈？
5）我们应该对妈妈说声“谢谢妈妈”。
5.齐唱《世上只有妈妈好》结束活动。
附：《妈妈的话》
我的宝贝：
自从你住进了妈妈的肚子里，妈妈真开心啊！
那时候，妈妈每天上班时都要乘汽车，可是一闻到车厢里浓重的汽油味，就会昏昏沉沉，经常想吐。但是妈妈心里却很高兴，因为有你这个小宝贝与妈妈做伴。不过妈妈有时也会感到不安，因为乘车时怕你会被挤着、吓着，所以妈妈总是用两只手护着你。
下班后妈妈总是拖着疲惫的身体回到家里，常常累得连饭也不想吃。但想到医生阿姨的嘱咐：要多吃些饭菜、水果，好让肚子里的你能有充足的营养。妈妈就强忍着阵阵恶心，硬逼着自己吃下饭，等到后来你会在妈妈的肚子里开始运动了，左一下右一下踢着妈妈的肚子，虽然感觉有些不舒服，但这样能让妈妈感觉到你很健康，妈妈就非常开心了。
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发表于 2013-9-9 07:23:57
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发表于 2015-10-21 13:07:26
