信息技术公开课六年级上册《申请电子信箱》说课稿

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今天我说课的课题是《申请电子信箱》，《申请电子信箱》选自河南大学出版社出版的《信息技术》六年级上册第六课，主要内容有认识电子邮件，了解其特点和电子邮箱的地址格式，并掌握申请免费邮箱的方法，为下一节课收发电子邮件做铺垫，重点：电子邮箱的地址格式，难点：利用电子邮件进行通信交流是要经过电子信箱这个媒介的，拥有一个个人的电子邮箱。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个部分来展开我对本课的教学安排。

一、 教材分析

（一）教材的地位和作用

《申请电子信箱》选自河南大学出版社出版的《信息技术》六年级上册第六课，主要内容有认识电子邮件，了解其特点和电子邮箱的地址格式，并掌握申请免费邮箱的方法。本单元是在前一节认识网址的基础上扩展的，为下一节课收发电子邮件做铺垫，在全书中是承上启下的作用。

（二）教学重、难点

根据课程要求，在完全了解教材的基础上，我确定了如下的教学重难点。

重点：电子邮箱的地址格式

难点：利用电子邮件进行通信交流是要经过电子信箱这个媒介的，拥有一个个人的电子邮箱是首要的，而申请电子邮箱的步骤稍微复杂，有一定的难度，因此我将如何申请免费电子邮箱作为本节课的难点。

（三）教材处理

从学生及学校硬件的实际情况出发，根据根据新课改的要求，对教材进行适当处理。

（分析完教材后，下面我们进入第二部分，学情分析）

二、学情分析

针对本节内容，我做了以下学情分析。

首先，了解一下学生的知识储备：六年级的学生已经具备一定的计算机基础知识，并且有一定的操作技能，可以掌握简单便捷的方法，但在思维上还是存在一定的障碍，经验不够丰富，动手能力不足。

年龄特点：六年级正是十一二岁的年龄，思维活跃，好奇心强，求知欲强，易于接受新事物，并且此年龄段的学生也喜欢通过网络进行交流。

个性差异：有些同学接触网络比较多，但很少能够充分利用网络获取一些有效的信息，有些同学则极少接触网络，对此，我将会在课堂上进行个别辅导，并且让学生互帮互助，相互交流，共同完成学习任务。

（根据教材分析和学情分析的情况，我们要确定怎样的教学目标呢？下面进入本次说课的第三部分，教学目标分析）

三、教学目标

新课标在课程功能上着重强调：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。依据这些，并且根据教学大纲和教材特性，以及七年级学生的特点，我确立了本课的三维教学目标：

知识与技能目标：认识电子邮件，了解电子邮箱的格式，掌握申请免费邮箱的方法。

过程与方法目标：

1、通过提出问题，使学生在教师的引导下自主探究，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、通过示范难点内容的步骤，使学生在教师的带领下和与同学的合作学习中掌握知识，并在此过程中体会到学习和分享知识的乐趣。

3、通过布置任务，使学生在教师的指导下和任务的驱动下自主学习，充分尊重学生在教学过程中的主体地位。

情感态度与价值观：

激发学生对学习的兴趣，享受学习乐趣，最终达到提高信息技术素养的目的，形成诚实守信的道德意识。让学生形成正确的网络价值观，做一名合格的网民。

（为了更好地实现以上的教学目标，我确定了以下的教法学法，下面进入第四部分，教法学法分析）

四、教法学法分析

在教法上，我选择使用讲授教学法、示范教学法和任务驱动法。讲授教学法的目的是为了给学生讲解传统通信方式的变化，以及电子邮件的特点。示范教学法是为了给学生示范申请免费电子邮箱的规范步骤。任务驱动法是给学生布置任务，让学生在任务的驱动下自主探究学习。

叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。教师教给学生的不仅仅是知识，更应教给他们学习的方法。学习得法，事半功倍。因此，在学法上，根据七年级学生的特点，指导学生用自主学习法、探究学习法、合作学习法，先将本节课的目标任务告诉学生，然后让学生分组，合作学习，共同完成任务。

（有了教法学法之后，要怎样更好的把它们实施呢？下面我们进入第五部分，教学过程部分）

五、教学过程设计

即本次说课的重点部分，说教学过程设计。对本框内容我设计了以下教学流程。

环境和工具

带有黑板并且连接有网络的多媒体机房，安装有凌波多媒体教学控制系统。能够使用大屏幕和自制课件进行教学。

（1）直观演示，导入新课

上课伊始，我会展示一组与通信方式有关的图片，有鸿雁传书，骑马送信，邮政传递，电话通信等等，然后提出问题。

师：同学们，我们一起观察一下这组图片，它们有什么共同特点呢？

生：都是关于通信的。

师：对，这是从古到今通信方式的演变，这些方式对传送文字信息是比较有效的，但随着社会的发展，这些方式已不能满足人们日益频繁的多种信息形式交流的需要，比如说，我们想跟远方的朋友分享一组漂亮的照片，一个有趣的视频，那要怎么办呢？

生讨论

师：这时，我们就需要其他更强大有效的方式来传递信息了，今天老师给大家介绍一种新的通信方式，它不仅可以传送文字，还可以传送图片、声音和视频呢。它就是，网上邮局--电子邮件。然后介绍电子邮件的特点，分别是：1、速度快，范围广。2、功能强大，可以发送文字、图片、声音、视频和应用程序等内容。3、操作简单，使用方便。4、价格便宜。5、畅通无阻。

（2）初步探究，互动研讨

在此环节，我会先让学生进行自主探究，使其在探究过程中发现问题，进而自主寻找解决问题的方法，实现知识由浅入深的转变。 这时，我会这样提问学生：

师：了解了电子邮件的强大功能后，大家是不是已经迫不及待想给朋友发送邮件了呢？

生：??

师：那么要想发送电子邮件，还需要什么条件呢？

生：对方的的地址

师：对，同学们说的很对。电子邮件发送前，是要填清楚收信人的地址的，那么大家清楚电子邮箱的地址格式吗？

下面咱们来说说电子邮箱地址的格式，它有两部分组成，中间由“@”隔开。如yangting@163.com,其中，yangting标识用户的用户名，@含义为“at”,163.com表示邮箱所在的邮件服务器的域名，有126.com,139.com,sina.com,yahoo.com等等，还有通过QQ产生的qq.com。另外还有一些收费的邮箱，它们的速度更快，安全性更好，大家感兴趣的话可以在课下了解一下。好的，收信人的地址知道了，可是我们要怎么给朋友发送电子邮件呢？我们寄信人的地址是什么呢？

生讨论

师：对，我们需要有一个自己的电子邮箱才能发信件啊，下面咱们就来看看怎样才能有一个自己的电子邮箱。今天咱们就以163.com为例。

教师示范操作步骤：

第一步，启动IE浏览器，在地址栏中输入http://www.163.com,登录网易网站。

第二步，单击“免费邮箱”，进入163邮箱登录界面。单击“注册免费邮箱”按钮，弹出“网易通行证服务条款”网页，认真阅读完服务条款后，再单击“我接受”按钮，打开“网易通行证”窗口。

第三步，根据提示要求填写“通行证用户名”等必要信息。 第四步，填写完毕后，单击“提交表单”按钮，然后根据提示填写个人信息。

第五步，填写完毕，单击“提交表单”按钮，屏幕显示“163免费邮箱申请成功”字样，单击右侧的“进入免费邮箱”按钮，即可马上进入刚申请的免费邮箱中。

第六步，注意：电子邮箱申请成功后，一定要记住自己的用户名和密码，否则就无法使用电子邮箱。

（3）小组合作，互动分享

学生领悟申请电子邮箱的方法后，我将采用任务驱动法，把本节课的任务布置下去，即申请一个自己的免费邮箱。

问题一：例如对“网易通行证服务条款”在认真阅读后，一定要选择接受，否则无法申请邮箱。此条款正是我们在使用网易邮箱时需要遵守的规定。

问题二：在填写“通行证用户名”一栏后，要先选择“查看用户名是否被占用”选项进行检查，否则如果输入的用户名已有人使用，那填写的其他资料就要重新填写了。

问题三：填写资料时一定要诚实守信，如实填写。设置密码时既要容易记忆又要有一定的安全性，避免被盗。

电子邮箱申请成功后，一定要记住自己的用户名和密码，否则就无法使用电子邮箱。

按班级人数把学生分成人数合适的小组，组内合作，相互探讨，互相帮助，共同完成任务。此时，我会走下讲台，在教室中四处走动，进行课堂纪律组织和个别辅导。

（4）评价反思，总结收获

提问学生是否已成功申请电子邮箱，让未申请成功的同学说明自己在申请过程中所遇到的障碍，我会在帮助解决后提醒大家注意。

小结：1、收发电子邮件前要先申请电子邮箱

2、电子邮箱注册的用户名、密码不要忘记，否则将无法 使用。

3、发送电子邮件时，要先进入自己的电子邮箱，并且需知道对方的邮箱地址。

（5）课堂小结，布置作业

通过以上过程，本节课的三维目标已实现，重点已突出，难点已突破。我将把电子邮件地址的格式再强调一遍，提醒学生注意。并将本节课的难点总结为朗朗上口的顺口溜，便于学生记忆。