为了行人和车辆的平安》教学设计

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〖教学目标〗
　　１．了解家庭和学校和近交通设施的设置情况，并知道它们的作用。
　　２．尊重交通警察和其交通管理人员所付出的劳动。
　　３．掌握报警的方法。
　　４．对交通设施设置不合理的状况能提出建议。
〖教科书分析〗
　　参见第１３０～１３１页。
〖教学准备〗
　　
　　教师走访交通部门，了解教学所需要的情况。
〖教学活动和过程〗
　１．导入。“上节课，大家就交通事故的发生进行了讨论，对发生事故的原因进行了分析，课下同学们进行了实地调查。通过调查同学们有哪些发现？”
　　２．发表与交流。
　 教师引导同学将汇报的重点放在交通设施的设置对于交通平安分别起哪些作用、都发现了哪些新的交通设施等方面。
　 ３．全班讨论。“对比教科书中出示的交通设施与我们住家和学校和近的交通设施有哪些不同？体现了什么？”请同学阅读教科书第６４～６５页后予以回答。（教科书中所采用的照片有一些反映的是比较先进的交通设施，目前主要集中在大城市，在这里出示主要是为了让同学了解交通发展的趋势，教师可以根据学校和同学的实际情况加以引导。）
　　４．阅读讨论。
　 “通过观察、采访你了解到交通警察的工作都有哪些内容？他们是怎样保证行人和车辆的平安的？”
　 在同学充沛讨论的基础上，阅读教科书第６５页的课文并观察教科书中出现的照片，进一步了解交通警察的工作内容。教师可以从中引导同学理解交通警察工作的辛劳。例如：在有些地区，夏季气候炎热，外出的人们都难以忍耐，可交通警察在地面温度高达摄氏４０多度的条件下仍然坚守岗位。
　 教师提问同学：“交通指挥中心是做什么的？电子警察指的是什么？遇到或发现交通事故时，应该怎么办？拨打１２２报警电话时，要讲清什么？”（要尽可能简要地讲清楚事故发生的时间、地点、过程、车辆损坏和人员伤亡情况等。）
　 ５．交流与建议。“在调查过程中，你有没有发现交通设施设置不合理的地方或缺少设必要的交通设施的地方？”就此可以让同学提出建议。书写时可参考教科书第６５页“给交通管理部门的建议”一文。教师提醒同学注意：（１）写出地点。（２）写出目前的交通状况。（３）写出具体的建议。并组织同学讨论怎样交到交通管理部门。（寄信或托人带去等。）
　　６．教师总结，安排家庭作业。
〖给教师的建议〗
　１．对于交通设施和交通警察的工作，许多同学往往是司空见惯、熟视无睹，不以为然。教师应通过同学相互之间的交流，协助他们提升原有的认识，体现品德与社会课源于生活、高于生活、指导生活的课程理念。
　 ２．根据本地区的实际情况，同学假如对于提出具体的建议有困难，也可以写有关行人或车辆平安方面的建议。
　 ３．假如可能，教师可以与同学一起到交通部门去递交自身的建议，或者请交通警察来学校接受建议，并进行平安教育。
〖家庭作业〗
　以小组或个人为单位，对家庭或学校和近的交通标志进行调查，并做记录，制成图片。教师一定要提醒同学注意平安。
〖评价建议〗
　１．对于同学开展的有关交通设施、交通警察等方面的调查和采访情况进行评定。
　　２．对于同学“给交通部门的建议”的内容进行评定，如有必要，可给予评语。