五年级音乐《外婆的澎湖湾》教学反思

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9月24日上午第二节，我在春晖小学四楼会议室讲了一场新教师的展示课，对于课上学生学习的效果，现进行如下反思：

这首歌曲是人音版小学音乐第9册的学唱歌曲。在学习歌曲之前，我用大家都比较熟悉的《童年》做引导，让同学们猜歌名。引出校园歌曲的内涵，从而导出本课的主题《外婆的澎湖湾》。这个导入虽然也可以，有一定趣味性，但有些啰嗦，可以改为讲故事导入，下次可以再尝试。在进行唱歌之前，先带领同学带问题的欣赏歌曲，提起他们对歌曲的学习兴趣，使他们对歌曲也有一定了解，但这时出现了一根问题，音响的声音有点小，好像后面的同学听的不是很清楚，下次再上课的时候，一定要先做好各项课前准备。

在带同学们带节奏朗读歌词时，解决了本节课的重难点节奏，但此环节讲解时效率低，速度太慢，导致后面的环节时间不够。节奏解决后就是唱旋律，唱词。在唱的过程中，学生的声音不敢放开，可能有领导听课学生也紧张，之前没有把他们的情绪缓解，因而在唱的时候，学生紧张，声音小，但最后效果还好，以后上课的时候一定要注意学生的情绪，如果学生有不合适的情绪一定要及时帮他们调整。

最后的环节是让同学们选择相关打击乐器，为歌曲伴奏，其他的同学负责演唱，着力提高学生的实践能力以及团结协作的能力。这是学生参与程度最高的一个环节，学生的互动性很强，但乐器准备的太少，许多同学都不能接触到乐器，这是一个缺憾，以后有时间的情况下应多给同学们动手的机会，音乐课除了嘴巴，手也可以想办法让他们动起来，让音乐课更加的有趣味性，学生的参与度也会提高。

本堂课的教学设计需要进一步完善，应充分考虑学生的程度以及时间的安排，让学生在完成学习任务的同时，能在快乐中学习，让学生大胆地表现自己。音乐课的任务不仅仅是让学生学会歌曲，更重要的是培养他们对音乐的兴趣以及对音乐的审美，本堂课对音乐审美的培养也有不足，下次备课上课都应注意。