中班数学活动优质课教案：认识长方形、梯形和椭圆形

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教学目标：

  1、认识长方形、梯形和椭圆形的基本特征。

  2、比较长方形与正方形、长方形与梯形、椭圆形与圆形的特征，发现它们的异同。

  3、体验学习与操作的乐趣。

活动准备：

  1、知识准备：已学习过正方形、圆形的特征。

  2、物质准备：提供大小、颜色不同的正方形、梯形、圆形纸的胸卡、图片，圆形铁丝圈若干，    师幼共同收集3种图形的物品排放在活动室中。

活动过程：

一、以“小客人来做客”引题，认识图形的基本特征。

   1、认识长方形。
   （1）出示长方形，幼儿观察：它长什么样子？（有4条边，对边一样长，有4个角，4个角一样大。）

   （2）拓展思维：有哪些物品像长方形？（门、窗、尺子等）

   （3）比较正方形与长方形的异同：它们都有4条边4个角，正方形的4条边一样长，但长方形是对边一样长。

   2、认识梯形。
   （1）出示梯形，幼儿观察：它长什么样子？（有4条边，上下两条边不一样长，两条斜边一样长，上面两个角与下面两个角一样大。”）

   （2）拓展思维：有哪些东西像梯形？（梯子、花盆）

   （3）比较长方形和梯形的异同：它们都有4条边4个角，长方形对边一样长，梯形对边不一样长。

   3、认识椭圆形。
   （1）出示椭圆形，幼儿观察：它长什么样子？（没有角，只有边，弧线围城鸭蛋圈，圆圆扁扁真有趣，一个圆形在肚中）

   （2）拓展思维：有哪些东西像椭圆形？（鸭蛋、盘子）

   （3）比较圆形和椭圆形的异同：椭圆和圆的边都是光滑的，但椭圆形比圆形更扁更长。

  二、分组操作，巩固认识。

引导幼儿思考并分组操作：将正方形变成长方形，长方形变成梯形，圆形变成椭圆形。

  三、找家游戏，强化训练。

1、幼儿佩戴图形胸卡，根据胸卡上的图形找到相应图形的家，学说完整句“我是XX形宝宝，我找到了XX形的家”。

  2、寻找活动室中像长方形、梯形、椭圆形的物品，用“我找到了XXX，它像XX形”的句式向好朋友或客人老师介绍，并将找到的物品送回相应图形的家。

活动延伸：

1、将材料投放到区角，引导幼儿继续玩“图形变变变”的游戏。

2、回家后继续寻找像长方形、梯形、椭圆形的物品，把它记录下来，带回班上与同伴分享。