不经意间捕捉到的几个小镜头—教导主任工作随笔

ljalang

不经意间捕捉到的几个小镜头—教导主任工作随笔

镜头一：
       学校教师专业考试结束了，符井芳老师兴致勃勃地拿着做好的试卷答案请我们教导处审阅。
       在这之前，符井芳老师已经将答案请组长过目了。廖老师作为刘的师傅、作为组长没有推脱，照例像往常一样履行自己当师傅的职责，仔细地进行了审核。
       这事儿并不算大，但作为教导主任的我很有感触。它不仅让我感受到了作为一名新教师对师傅的尊重与信任，更感受到了一名优秀教师对徒弟的关爱、对工作的负责！
       试卷答案放在了我们教导处。经过商议，大家决定吸取以往教训，对应用题部分严格把关———应用题凡是没有计算过程的，酌情减分！
       规定是不带一点儿人情的，很刻薄。这的确让组员们不好接受。几分钟的激烈争议之后，老师们开始冷静下来，大家动手翻教材看教参。从一线教师到中层领导再到校长，大家的目光不约而同地聚到了一起，再次捧起熟悉又陌生的教材教参，与文本进行对话，最终找到了解决问题的依据。我目光摄到的这个小镜头，是让我感到最欣喜的一幕。
       透过这个小镜头，我看到了年轻教师认真钻研业务、求真求实、严谨负责的工作态度和精神。透过这个小镜头，也促使我们学科主管领导思想的转变，工作方式的转变。透过这个小镜头，我更看到了我校从教师到领导走教育强校之路的决心与行动！

镜头二：
       六年级语文卷子上有这样一道题目：成语归类时填写序号。整个年级组有近一半的学生填了成语，没有按要求去做，这反映出学生在审题方面存在的问题。当时，二位老师向我汇报了这种情况。此题一共8分，说实在的，全部减去真有些不忍心。哎，抬抬手，减一半吧！当豪祥和玉坚老师听说“在毕业考试时，不按要求去做的一分不给”时，她们当机立断：按毕业标准走，不能给学生一丝侥幸。要让孩子们吸取教训，树立审题意识，培养认真负责的精神！决定一下来，整整一个年级，因没写序号而丢分的人有20多人。班级平均分被落下2分之多！
       这是最让我感动的一个镜头。是啊，我们的教师没有把眼光盯在分数上，而是关注到学生能力的培养和良好学习品质的塑造上。这对学生来讲，是多么的重要啊！我深深感到：我们的老师在一天天走向成熟，在一天天走向进步!