幼儿园语言阅读《醒》教学设计

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幼儿园语言阅读《醒》教学设计
一、教学目标：
1、能看明白画面的内容，并用比较通顺的语言表达。
2、联系自己的生活，在教师的引导下理解儿歌内容。
3、能用标准的普通话响亮地朗读儿歌。
二、教学准备：图片，课本 ，礼物
三、教学过程；
（一）导入
1、联系生活，引出课文内容。
师：小朋友们，，你们一般都是什么时候起床的？（幼儿回答）
师：起床后，你们都干些什么？（穿衣服、穿鞋子吗、刷牙洗脸等）
师：小朋友们说的真好，现在老师知道了，小朋友们早上来上学之前，还干了这么多事情，真了不起！
2、新授（出示课本）
师：请小朋友们打开课本，我们看看图上都画了些什么？（幼儿回答）
师：图画上画的是什么时候？怎么知道的呢？（早上，因为太阳刚刚升起；闹钟指的时间也应该是在上午。）
师：画面上的小朋友在干什么？（幼儿回答）
师：我们班有没有哪位小朋友也会自己穿衣服呢？（幼儿回答）
师：小朋友们看图看得真仔细！
3、读儿歌
师：看完了图画，小朋友们想不想知道图画旁边的儿歌写的是什么呢？下面我们一起来学习这首儿歌。
（1）师范读（读完提问）
师：这首儿歌里有什么？（幼儿回答）
（2）师生指字异步跟读（读三遍，送大拇指）
师：请你跟我读一读。（我就跟你读一读）
（3）师生指字接接读
师：现在我们比一比，老师读第一句，你们读第二句。
（4）全班齐读
（5）请个别幼儿读
4、游戏：红红和蓝蓝
5、小结：从明天开始，就让我们像儿歌里的小朋友一样，早上起来自己动手穿衣洗脸，高高兴兴地上幼儿园吧。
6、结束