工作心得 不要把那张“班主任的面孔”戴在脸上

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今早上班坐班车，任老师和朱老师一路在幸福地谈论她们二孩儿上幼儿园的事情，她们说到了幼儿园班主任的凶巴巴的脸。

我也成了班主任的典型面孔了吗？

不过还好，我记得学生的周记中写着我是她生命中笑得最多的班主任了啊！

繁琐杂碎的班主任工作，使得班主任的脾气常常不能控制。记得之前，说好了，不和他们计较的，一次次却又被他们激怒。多少次，我差点对他们疾呼：我羞于与你们为伍！我更羞于已经与你们为伍！

后来，我意识到，我的生活被班主任工作搅乱了：生活无规律，睡眠无保障，整日忙碌却无所收获——这不是我应有的生活，我必须不被他们牵着鼻子走，否则，不仅教育不了他们，反而使自己的生活质量严重下降。

于是，我再一次静下心来分析一个个让我怒不可遏的问题，却发现：学生某些方面的确是在零输入，高透支的生活，他们在自己的年龄、用自己的方式只能如此理解和处理问题；而我，他们的老师，他们眼里有学问、有经验的老师，他们几欲退学而又返回校园，还是想跟着能学点东西的老师，却怎么也只会像他们一样咆哮呢？

于是，我向学生申明：我，没有多么高尚！但是，无论做什么事我要么不做，要做一定是真心实意，心甘情愿的！我对大家好，我希望大家好，很多时候，是处于我自己的利益需求，我不能因为我每天的主职工作影响到我的情绪、我的生活，所以，我把自己的教学和生活紧密地连在一起，分不开了，就像一个演员，分不清戏里戏外，生活中的事总能联想到学生、联系到教学，教学中的事也常常与儿子的某些情节串联在一起……

记得那次，终于，我鼓起勇气，郑重地向学生坦白：我这样对你们发火，只能说明我的真实，我不是一个虚伪的人，我也有爱憎分明；但是，的确是我错了，我应该是明事理、有风度、更有气量的人。我的确因为你们自暴自弃而生气，可是在你们看来，我对你们就像落井下石一般——这样不仅伤了你们，更伤了我自己。

我终于恢复了师者的冷静和成熟，征求了ABC三类学生的意见，我不得不承认：我的言行和表情明明是对问题学生的不满和不信任，甚至还夹带着“你这样不可理喻，已经无药可救”的嘲讽。学生当时不是尊敬我，更不是喜欢我，而是怕我。当我进班的时候，不管是好学生还是差生，都是先看我的脸色，发现我面有喜色，他们就会活跃些，否则会很压抑着自己，生怕说错话，做错事！更不用说积极参与活跃思维了！

精诚所至，金石为开！学生们欣然接受了我的检讨，我们一起商讨班级存在的问题和面临的矛盾，于是，就有了：阳光向上，比学赶超的评价方案：开始了行为减分、学习加分的大比拼！每周一总结，每周一奖励，每周一清零。迟到少了，顶撞没了，不小心扣分了，赶快挤出说闲话、睡觉的空闲背几个单词、公式、成语，把分挣回来吧！

自然，我这个班主任就只剩下转悠转悠，怕怕肩膀，竖起拇指，喊声加油了！学生不仅和我打招呼，还和我拥抱，把糖往我嘴里塞，在我面前臭美显摆一番！真的，是一帮小可人儿！

学生有问题，根源在家长，办法在老师！

自从那届带最差的那个班之后，我就不再把那张“班主任的面孔”戴在脸上，所以之后，我的班主任工作越做越顺！生活、工作幸福连连！

放下所谓的“师道尊严”和高高在上的面孔，班主任工作真的还是其乐无穷！