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身为教育工作者,我们不难发现,随着小学生年龄的不断增长,年级的不断升高,他们在课堂上的表现有低年级的“毫无顾忌,脱口而出”到中年级的“”斟酌再三,犹豫不决,最后发展到“雷打不动,鸦雀无声”。这是我们在授课过程中不愿看到的,因为少了学生的互动,我们的课堂将会反弹到“填鸭式”的教学,我们的课堂将失去活力,孩子们由此将失去朝气,日积月累,天长地久,孩子们的自信心,大胆发言的勇气,灵活的思考能力以及语言表达能力等方面的发展将会受阻。为此,高年级的课堂需要我们老师要多处心积虑的为学生考虑,为我们必须改变这个死气沉沉的现状,齐心协力为让高年级的数学课堂“活”起来而努力。
本学年,我担任五年级的数学老师兼班主任,近几天,我还真是有所感觉到课堂上孩子们宁可沉默,也不愿意举手回答,积极地人数是少之又少啊!
我不想看到的现象真的即将要呈现吗?不,我不想,我也不愿出现。我坚信今天的及时发现是一件好的事情,我定会努力通过夸奖、鼓励、探究以及合作等方式辅助他们大胆起来,激发他们参与课堂的热情。
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