教后记 《大堰河 我的保姆》教学反思

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《大堰河 我的保姆》，这篇诗歌，同学们在初中学过，但是考虑到第一单元的重要性，我在按安排课时的时候，本篇诗歌，依然安排了2课时。

    用意一：第一单元主要是以诗歌为主，选择了四首中国新诗，分别表达了不同的思想感情。让同学们感受每一篇不同的情感，感受这种情感的不同表达。

    用意二：诗歌鉴赏，是高考的考点，也是学生们的难点，每一年高考，本校的学生在这一块的失分还是很高的。所以，有必要放慢速度，让大家逐渐领悟诗歌鉴赏的关键。

    用意三：高考也好，平时考试也好，遇不到自己熟悉的作品。有的时候，遇到自己熟悉的作家的作品就已经是很不容易了。面对这样的难题，学生们往往束手无策，胡乱答题。通过对这四首新诗的讲解，逐渐渗透给大家诗歌鉴赏的方法，更何况这是大家耳熟能详的作品，依托这个作品来讲解诗歌鉴赏的方法，辉取得很好的效果。

    这篇课文讲起来很容易，毕竟学生们学过，对老师所提出的问题，基本上都能回答的很好，而且在语言组织方面也有了很大的提高。

    在讲解第二课时之前，还是继续“先学后教，高效课堂”的教学理念，然学生成为课堂的主人。所以，我给大家布置了四道预习题，通过这节课的反馈，同学们做的很好，对有关问题有自己的见解，对同一问题，个别学生还有自己的不同看法，这是值得肯定和表扬的。通过这节课的讲解，也使我更加体会到了“先学后教，高效课堂”教学理念的内涵。