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思想解放活动教师个人自查报告

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发表于 2015-8-29 22:24:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
根据上级有关文件精神,我校开展了新一轮的思想解放大讨论活动。通过学习与培训,老师们都不同程度地提高了认识。大家围绕着自己工作政治思想和业务能力等方面的问题,进行了认真的自查。我们进一步认识到,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。下面,我就把自己在从事教学工作中的一些做法、存在的不足以及今后的努力方向加以总结。
    本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益。
    一直以来,我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正。十几年来,我本着校荣我荣、校衰我耻的荣辱观,干好本职工作。只要是领导安排的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。
    爱与责任是师德之魂,体现在平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。在新型的师生关系中,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
    我能够认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教 。
    我总是和同事搞好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师。就是学生对别的老师有什么误解,我也主动帮助解决。
    作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
    经过近一阶段师德师风的教育学习,我深深地认识到自己还存在着诸多不足:
   (一)理论学习不够。只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上有懒惰思想,不思进取,客观上理论修养不够。
    (二) 虽然有争创一流的决心,但有时取得一点成绩,就志得意满,自我感觉良好,眼界不够宽阔,偶尔会忘记人外有人,天外有天,逆水行舟,不进则退的道理。
   (三) 教研力度不够。多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有及时把教学经验总结记录下来,没有走出去学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。  

(四)虽然埋头做得多,但向组织和领导请示和汇报少,所以有时领会上级精神不够深刻,走弯路,事倍功半。
针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:
    一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,努力做到精益求精。
    二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
    三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。
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