校园处处皆文化 成就儒雅好儿童——小学教师随笔

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走到学校大门，一眼就能看到那校门口的校名牌匾，它是校友，我国著名的当代诗人、散文作家、小说家，《谁是做可爱的人》的作者魏巍亲笔题写的。

走进校园，水房、传达室、报告厅、综合楼、游走大屏幕，无论墙壁上或者楼前的宣传栏里，到处是墨香，到处温馨的话语，处处传递着文化育人的信息。

再向前走，那教学楼的楼洞怎么那么引人注目？原来，这楼洞里藏着的文化散发着无穷的魅力啊！在东边楼洞里，一面墙壁上，苍翠欲滴的竹子，片片竹叶那么养眼，那么有力道。一个大大的“创”字，不仅是校名的首字，又与我们学校的办学宗旨相契合，而且与下面的图画“始、造、思”遥相呼应。对面的墙壁上，竿竿翠竹与之相呼应。而最有创意的当属楼梯下的斜坡，一幅巨大的中国画，再配上题诗：横看成岭侧成峰，远看高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

西边的楼洞也是一景。一面墙壁上，碧绿的荷叶，粉红的荷花，中间一个大大的“新”字，这是我们校名的第二个字，且与下面的图画“生、风、知”很是默契。“生——新生”的图片为两棵刚出土的小芽苗，“风——新风”的图片是少先队员坐着船儿乘风破浪，“知——新知”的下面是一本打开的书和一支笔，还有“知识就是力量。有了知识就如种子有了水分和土壤，可以顶穿任何坚硬的岩石破土而出。”对面的墙壁上水波荡漾，船儿悠悠，正驶向那青山翠竹林。楼梯下面则是中国画“小池”，那硕大的荷叶，富有层次感，那红色的荷花，那么的亮丽。柳枝像长辫子一样，悠悠荡荡，枝头的鸟儿真是惬意啊，它正在吟诵古诗句：“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

这两个楼洞，“创”、“新”合起来是“创新”，是我们的学校名字，究其义“创新”，是我们的办学宗旨。这两个楼洞，不单单是几幅图画，一些文字，传递出的是浓浓的文化育人氛围啊！

报告厅的后门东边的墙壁，正对着操场，那上面是烫金的一幅画，上面是简单的几个画面，读书、舞蹈、运动、音乐、科技，左侧面则是“勤奋学习，快乐生活，全面发展。”十二个大字。这既是对学生的要求，又是对学生期盼啊！

教学楼的西侧的墙壁上图画青山翠竹，与正对着假山、小荷塘，相得益彰，特别是墙壁上的“书香雅韵”板块的内容我很是喜欢：

读书，读的是心底的梦想，历练的是人的韧性与刚强，给自己一缕光。

在漫长的黑夜里，就不会迷失方向，给自己一缕光。

在坎坷的路途中就不会独自彷徨。

教学类墙壁上，牌匾“书香·墨语”，全是有关读书的成语与名言警句，如“胸有成竹”、“开卷有益”……等的出处与意思，且图文并茂。

教学楼的廊柱上，全是烫刻的“小学生必备古诗”与其图画，如“春晓”、“村居”……给人以鼓舞与力量。

学校是育人的场所，学校文化彰显着其育人的方向——如“新”字牌匾图画下的“学校教育是一种科学人文的，关注生命成长的教育。”。校园文化，对学生起着潜移默化的影响与熏陶，愿我们的学生都成为儒雅的小绅士和小淑女！