家庭教育随笔 讲故事与说道理

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昨晚睡前，经不住女儿央求连讲了几个故事后，我忍着睡意起来喝杯水缓解一下干燥的口舌后，央求女儿道：“妈妈也想听故事呢，今天你哄妈妈睡觉吧。”女儿眨眨眼睛，点点头，就这样，让我一夜无梦睡到天白。

回想起女儿第一次讲故事，历历在目。当女儿会讲“从前......”，能从事情的起因讲起，讲到故事的结局，这时候她已经具有了叙述一件事情的能力。再到后来，女儿给我讲幼儿园的小朋友为什么可以得到老师的奖励，会举例子，讲道理，就有了依据观点、收集论据的能力，虽然还十分的浅显，却是弥足珍贵。当我发现女儿具备以上能力后，就和女儿玩起了游戏，比如，出一个“有礼貌的孩子”的题目，然后一起讨论什么样的行为是有礼貌的，创设情境，发挥想象力尽情表达。还可以说说自己的观点，结合女儿自己活身边小伙伴最近的表现怎样做是讲礼貌，实现摆观点、讲事实的论述过程。还可以在同一主题下，变换不同的语言表达方式，逐渐萌生出对不同的语言表达的感性认识和粗显的运用能力。

在讲故事的同时糅合进说道理，不仅利于孩子习惯的养成，对语言表达能力也是一种培养。只要方法得当，坚持下去，就可以让孩子养成叙事清楚、说理明白、驾驭语言自如的能力。