教师随笔 你会让孩子上培训班吗？

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暑假来临，走在大街上，各种各样的培训班的广告满天飞，家长们也困惑，到底该不该给孩子报培训班？如果报的话，该报什么样的培训班呢？

培训班的种类有很多，涵盖了从幼儿园之前到高考，甚至到以后工作中的各种各样的技能特长培训班等等，简言之，只要有市场需求的地方，只要有能够赚钱的项目，几乎都有培训班。

作为常年工作在一线的高中班主任，若干年前，我曾经写过一篇文章《教育的畸形产物—补习班》，当时我坚决反对高中的孩子们报补习班，在我做高中班主任的很多年，我一直都不鼓励孩子们报校外的补习班、培训班之类的。

但是现在，我的孩子马上要上小学了，我才发现我的很多看法也是在逐步改变的，正如认识论所言，人的认识是一个不断深化、扩展、向前推移的过程，真理性的认识总是主观与客观具体的历史的统一。

对于年龄小的孩子而言，关键是培养生活的技能以及学习的兴趣，如学会游泳，学习跆拳道等体育类的强身健体的项目，如上语言班、舞蹈班、音乐班、美术班等，可以培养孩子的兴趣，及时发现孩子的特长，同时也让孩子学会交流，学会生活，所以，给孩子报一些这样的项目，让孩子在玩中学，在和孩子们的交流中进步，是一种很有意义的事情，当然，也不能太多，有的家长是让孩子一天一个班接着一个班的上，那就过犹不及了，把握不好“度”，对孩子就是负担了！

在寒暑假，对中学生而言，孩子也可以报一些文化课的补习班，毕竟很多家庭环境不安静，孩子的自制力有的比较差，出去是群体性的学习行为，可能自律与他律都会好一些。

但是切记一点，不要用上补习班来代替学校的常规教学，而且认为补习班更能提高孩子的成绩，不要认为孩子成绩一有提高，就是花了大笔钱上补习班的功劳，其实补习班的弊端有很多：

    在郑州或者全国各地的补习班，大多鱼龙混杂，质量难以保证！很多任课教师连毕业班都没带过，连最起码的学历都没法保证，竟然也敢打出全国名师的招牌。有个邻居在一小区的民办小学上班，后来嫌工资低，辞职办补习班，据说现在初中、高中的学生都敢招，自己说只要宣传到位，事先备一下课，绝对能够忽悠住学生。一见学生就说，绝对给你提高多少多少分，你很有潜力啊，正好学生在班里连续考不好，正倍受打击，没有信心的时候，似乎一下子就抓住了救命稻草！当然到最后的时候，补习班里可以自己命题，命最简单的一些重复题，学生考个高分已是顺理成章的事情，看，成绩进步了啊！但是很多补习班不敢参加郑州市统一组织的一测、二测考试！

    补习班的目的就是赚钱，跟学生高考没有直接的联系。很多补习班找高中的班主任推荐生源，一郑州市的知名补习班说他们三人团队一年能挣几百万，很多补习班承诺一科提高20分，收费几万元，当然也有签合同的，说达不到多少分，再返还多少，但是你去问一下，即时你考不好，会有多少给你返还，即使给你返还一部分，高考已经结束了，还有意义吗？

补习班其实是“头痛医头，脚痛医脚，缺乏系统优化”， 很多家长和学生在想，我这科差，补一下上来不就好了吗？看似很有道理，大多数情况下，只要不是无药可救的学生，整天去补习一科，成绩多多少少会有提高的，但是一科提高，其他几科又下来，有意义吗？高考首先看的是总分啊！高考成功是一项系统优化的工程，每一阶段的侧重点不同，到了最后的时候，你补了快三年的数学还没上去，还要一条路走到底吗？

教育是缓慢而优雅的过程，是一个需要尊重学习规律，养成良好习惯，有毅力，有良好心理素质，当然也需要有方法的过程，有多少家长应该反思一下，在孩子最需要养成良好学习习惯的时候，我们做的是否到位？在教育孩子最需要正确理论指导的时候，我们又学习了什么？在最需要家校配合的时候，我们做的到位吗？我们把孩子送到学校，却对学校的教师能力表示怀疑，这种态度，有没有影响到孩子？很多的东西都是恶性积累，等量变到一定程度就可能品尝质变的苦涩。也许我们最大的问题就是一个个并不完美的家长想要培养出一个个最优秀的孩子，自己做了家长后更有这种体会，家长老是想孩子在班里应该是唯一，应该是最大的亮点，但在一个相对公正的教师眼里，一个学生就是几十分之一。

对培训班要一分为二的看待，家长要睁大眼睛，寻找对孩子成长有益的培训班，同时坚决杜绝无良培训机构对孩子的伤害！

所以，从小开始，培养孩子的兴趣，开发孩子的潜能，帮助孩子养成良好的学习习惯，才是最至关重要的事情！