音乐课《花鼓》听课反思

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太仓市城厢镇第四小学王李婧老师执教的《花鼓》是五年级第六单元《情系江淮》中的一首欣赏歌曲。教师能够钻研教材，根据乐曲结构分层次设计欣赏活动，主题鲜明，环节清晰，层层递进，学生对乐曲主题印象深刻，对于第一年工作的教师来说已属不易。不足的方面有四点：1.加强对学生演唱能力的指导训练。歌唱中学生的声音位置不统一，喉咙没有打开，声音不整齐。节奏不稳。2。想办法加入鼓的演奏。既然是花鼓，设计学生活动时最好能体现出鼓的特点，即使没有真正的花鼓供学生体验，可以尝试自制乐器或者设计模拟花鼓演奏的动作，体现打击乐演奏的特点。3.乐曲《花鼓》是根据安徽民歌《凤阳花鼓》创作，可以渗透一点变奏的知识。4.增加音乐与文化的联系。除了音乐技能的学习，应给学生渗透音乐与文化的联系，乐曲的情绪是怎样的？它体现出作者怎样的情感？与江淮地区人民的生活、环境有何联系？上升到文化的层面，欣赏的层次会更高，对学生的影响会更深远。