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最近几年“留守儿童”的问题一直深受公众的关注,可是在教学的过程中,通过和学生们交流我发现有些孩子尽管在父母身边,但是和留守儿童有着相同的处境,成了在父母身边的“留守儿童”,这些孩子由于和父母缺乏沟通交流,平常的娱乐只是玩玩具,网电脑,看电视,这就造成了孩子性格孤僻,不善沟通,缺少朋友。
由于很多“城市留守儿童”的父母经常不在身边督促,就算偶有教育责罚,往往也是“蜻蜓点水”无法到位。老师、学校虽然也起到一定的“代理家长”的责任,可毕竟学校教育无法完全替代家庭,不可能起到充分的帮扶孩子成长的作用。“关心我的人少,我也不在乎”成为了不少城市留守儿童对自己的心理暗示,觉得自己受到家长的重视不够,甚至觉得自己的父母太过自我,不够关爱自己。尤其是年龄大一些的孩子,会不断把自己的父母与别人的父母做比较,越发容易产生怨恨父母的情绪,从而导致焦虑、自闭等。
与农村留守儿童不同,城市留守儿童的父母们一般都‘不差钱’,但因为无法陪伴在孩子身边,感觉亏欠了孩子,总是希望用金钱来弥补自己无法给予孩子的关怀,生怕无法满足孩子的需要。然而,由于父母不能陪伴在身边,这些“城市留守儿童”心灵空虚、生活单调,更容易受到不良习惯的诱惑,往往会选择比较放纵的生活,小一点的孩子表现在性格任性,我行我素,不听劝说,而大一点的孩子就往往选择在网吧、游戏机厅等地方逗留。同时,因为这些孩子长期不和父母交流,在思维模式上容易走极端,多表现为不善于与同伴交往,人际关系紧张、遇事易冲动等。
父母身边的“留守儿童”也需要得到父母的关爱,希望父母们在星期天或者节假日能够抽出时间多陪陪孩子,挣钱给孩子更好的生活固然重要,但是如果因为一味的挣钱而忽视了孩子,影响了孩子的健康成长那就得不偿失了。
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