二年级音乐上册教学反思——第一课《问声好》教后记

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二年级开学第一堂的“教育”非常重要，对学生的音乐课堂规则意识的培养可谓是一个良好的开端，第一课是礼貌教育篇，由《早上好》和《小麻雀》两大块内容组成，都在于教育学生要懂礼貌，尊敬长辈，友爱朋友。

在《早上好》的教学过程中，本人认为本课的亮点是：通过引导学生听辨两种不同的节拍，使同学们非常快的理解了不同节拍的节奏。在歌曲的演唱中，3/4、2/4拍的相互转变同学们做的非常到位。能从优美的3/4拍的感觉马上转入欢快的2/4的感觉中。节拍的转换也是本节课的重点。教学中除了学习演唱歌曲，还要对歌曲进行动作创编，在课堂上，同学们在创编这一环节都表现的非常积极，每个人都积极参与到创编中来，同学们的动作多种多样。本人认为通过这一环节，能够让同学们积极的发散思维，积极发挥个人的聪明才智，同学们通过利用身体和大脑的积极配合锻炼了身体的协调性。这样能够使接下来的学习更有效率。当然，人无完人，课无完课。在整节课的教学过程中，也有少数同学在节拍的变换中理解的比较慢，所以我认为在节奏的转换方面欠缺同学们还需要花时间去练习，而且教师要经常带领学生复习，引导他们用正确有效的方法去学习。同学们在歌曲《早上好》的演唱方面表现的非常好，教师教唱几遍同学们便能很好的把握旋律，音准。对于歌曲的调式调性以及相关的乐理知识，同学们理解的都非常快。课后还需多复习，这样才能更好的掌握。

在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导孩子创编歌词的。

书上的原创歌词是这样的：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前，我请大家先想一想小麻雀的特点是什么，爱喳喳叫，爱蹦蹦跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。

接着我请学生来填词：小花猫（喵喵叫），走起路来（静悄悄），见了妈妈（爱撒娇呀），见了小朋友（转身跑）。

然后我请小朋友比较这两种小动物谁是我们学习的榜样，为什么？从而起到了美育的作用。有了个好的开头，小朋友的思路犹如泉涌。接下来就把孩子们的大作展现给大家：

1、小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈摇尾巴呀，见了小朋友舔舔手。

2、小黑牛哞哞叫，走起路来慢吞吞，见了妈妈真高兴呀，见了小朋友抬抬头。

3、小鸭子嘎嘎叫，走起路来左右摇，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好。

4、小白鸽咕咕叫，蹦蹦跳跳来回跑，见了妈妈点点头呀，见了小朋友飞上天。

5、小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。

6、小绵羊咩咩叫，走起路来静悄悄，见了妈妈撒个娇呀，见了小朋友微微笑。

小朋友们唱得很开心玩得很尽兴，学得很扎实。这就是我想要达到的效果。小学音乐课程标准中指出：

一、组织音乐活动，必须面向每一个小学生。   

二、音乐活动不仅要重视艺术实践的结果，也要重视艺术实践的过程，让学生在编创与活动中提高他们的音乐创造能力。