二年级语文上册《我们胜利了》优秀教案（推荐）

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《我们胜利了》优秀教案1
一、谈话导入
　　１、每个人都有胜利的经历，请大家简单地用一两句话说说自身做什么事胜利了，胜利后感觉如何？指名述说。
　　２、大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。
二、创设情境
　　１、播放北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面。
　　２、记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？
　　３、看过的同学当时心情怎样？
三、初读课文
　　１、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。
　　２、同学读书，教师巡视指导。
四、朗读感悟
　　１、教师范读（激动、自豪的语气）。
　　２、你从老师的读中听出了什么？
　　３、说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。
　　４、小组开火车朗读，比比谁能把自身的心情表达出来。
　　５、指名朗读，相机指导全班同学朗读。
　　６、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称──我们胜利了!（师生齐读课文。）

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《我们胜利了》优秀教案2
【教学目的】
　　１、认识１４个生字，会写１０个生字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪。
　　３、增强民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
　　体会课文中的感情，能够读出气势。
【教学难点】
　　掌握本课的生字，能够正确书写。
【用具准备】
　　教学课件，有关申奥情况的介绍。
【教学设想】
　　这篇课文是介绍了申奥胜利时的情景，课文语言较少，但每一句都包括着深情，教学前可让同学搜集有关这方面的资料，初步了解申奥的情况，其次在课堂上展示申奥的图象片段，让同学通过看当时的情景了解人民当时的心情，而通过这一情境的创设让同学的感受颇深，对课文的理解也更为透彻，读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境导入
　　１、板书：胜利
　　　　说一句话，说出取得胜利时的心情。
　　２、揭示课题，说说课文中的胜利指的是什么。
　　３、看专题片，说出看后你想说些什么？
　　４、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的局面的。
二、初读感知
　　１、画读：
　　　⑴　自由读，画出生字新词，读一读。
　　　⑵　选择自身喜欢的方式读，画出不理解的内容。
　　２、议读：
　　　⑴　同桌读，互相纠正字音。
　　　⑵　分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
三、指导识字
　　１、课件出示生字，同学自读。
　　２、摆字卡，不认识的字请教同学。
　　３、小组合作，交流识字经验。
四、朗读感悟
　　１、美读入情：
　　　⑴　老师范读，同学反复朗读，感受课文的美。
　　　⑵　课件出示课后“我会读”的三句话：
　　　　　天安门广场聚集了几十万群众。
　　　　　中华世纪坛人如海，歌如潮。
　　　　　北京立刻变成了欢乐的海洋。
　　　　　同学练读。
　　　⑶　互相欣赏有感情的朗读。
　　２、赛读升情：
　　　⑴　小组赛读。
　　　⑵　男女赛读。
　
第二课时
一、谈话
　　１、联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以和你知道的奥运会竞赛项目。
　　２、你喜欢课文中的哪些句子，为什么？
二、演读感悟
　　１、细读课文，进入课文描绘的情境。
　　２、举行现场采访活动：一局部同学扮演课文中描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自身的心情。
　　３、假设你回到了申奥胜利的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。
　　先在小组里练习，再在全班扮演。
三、巩固练习
　　１、用本课要求写的字口头或书面组词。
　　２、读读比比：
　　　　互──瓦　匹──四　扬──场　拥──用
　　　　抱──包　洋──羊　京──景　相──想
　　　　读一读，口头扩词。
　　３、口头或书面填空：
　　　　（　　）海洋　　（　　）北京
　　　　（　　）人们　　（　　）祖国
　　　　人如（　　）　　歌如（　　）
四、记字、写字
　　１、给１０个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上下结构，六个左右结构。
　　２、小组商量如何记字形，如何正确书写。
　　３、分组检查学习结果，方法自定。
　　４、全班抽查。
　　５、练习书写十个字。
五、扩展活动：“憧憬２００８”
　　到２００８年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都—北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们又有哪些变化？说一说。写到日记本上。
【板书设计】
　
　
　　　　　　　　　　　我们胜利了
　　　　　　　２００８　北京　欢乐的海洋
　　　　　　　　　　欢庆的锣鼓声
　　　　　　　　　　　激动的泪水
　　　　　　　　　　　欢乐的人群
　
【教学后记】
　　通过播放申奥胜利的录像，同学一下子被其中的情景吸引住了，心情随之被调动起来，理解课文内容变的顺理成章，关键是在读上下功夫，同学由于理解了当时的高涨情绪，感情很容易发挥出来。
　

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《我们胜利了》优秀教案3【教学目标】
　　１、认识１４个生字、新词。
　　２、学会书写１０个生字、新词。
　　３、让同学了解申奥胜利时激动、欢乐和自豪的心情。
　　４、通过学习，是同学从小养成热爱祖国，热爱集体的好习惯。
【教学重难点】
　　１、学会书写１０个生字、新词。
　　２、让同学了解胜利后激动、欢乐和自豪的心情。
【教学方法】
　　讲授。
【教学时间】
　　２课时。
【教学准备】
　　课件、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、质疑导入
　　１、谈话：
　　　　同学们，你们现在会自身穿衣服吗？
　　　　（同学回答。）
　　　　那么，不会穿衣服的时候有吗？从自身不会穿衣服到会穿衣服又算什么呢？
　　　　（其实，我们从自身不会穿衣服到会穿衣服就是一种胜利。）
　　　　那么，今天我们一起学习一篇关于胜利的课文。
　　２、板书课题（课件展示）：
　 　
我们胜利了
　
二、探究新知
　　１、初步感知课文内容：
　　　⑴　教师范读课文（播放动画）
　　　　　提示：
　　　　　看动画，说一说你发现了什么？
　　　⑵　同学初步感知课文，
　　　　　提问：
　　　　　读了课文你能说些什么？
　　２、生字教学：
　　　⑴　读课文，勾划生字、新词。
　　　⑵　演示课件，出示生字、新词。
　　　　　学习“功奥讯传约聚挥锣淌泽拥扬”１２个生字。
　　　　　（鼓励同学认识生字也是一项胜利，假如大家能读课文更好，这又是一项胜利。）
　　　⑶　巩固生字，再感知课文内容。
　　３、写字教学：
　　　⑴　教师范写。
　　　　　（演示生字的书写笔顺，让同学通过一种直观的过程来学习。）
　　　　　（提示同学要准确的书写，还要认识和会写这些字。）
　　　⑵　“我会写”展示。
　　４、再次感知课文内容：
　　　　（范读课文）
　　　　提问：
　　　　课文中讲什么取得胜利了？
　　　　（申办２００８年北京奥运会胜利。）
　　　　（提示同学多读课文，协助理解。）
三、指导读书
　　１、小组自由读课文。
　　２、说一说读了课文了解到了什么？
　　３、扮演读书游戏。
四、作业布置
　　１、熟读课文，再感知课文内容。
　　２、书写生字、新词。
第二课时
一、复习导入
　　１、回忆上节课讲了什么？请说一说。
　　２、点生读课文。
二、品读课文
　　同学们，课文中是讲什么取得胜利了？
　　（申办２００８年北京奥运会胜利。）
　　１、刚才有同学已经再一次读了课文，奥运会申办胜利是什么时间呢？又是在什么地方什么时间举办？
　　２、奥运会申办胜利后，人们的心情又如何呢？
　　３、中国人为什么这么高兴呢？体现了一种怎样的精神？
　　　　（教师通过一连串的问题，采用以读促教的方法进行教学。这样使同学既动口又动脑的多感官发展。）
三、指导读书
　　１、开火车读课文。
　　２、扮演读书游戏。
四、作业布置
　　１、熟读课文，再感知课文内容。
　　２、书写生字、词。