新人教版一年级数学上册《位置-左右》导学案教学案

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新人教版一年级数学上册《位置-左右》导学案教学案
课题        位置------左右        课型        新授        课时        1
1、学生认识“左、右”的基本含义，初步感受  “左、右”的相对性。
2、能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自  己的语言表达。
3、经历“左、右”空间观念的形成过程，初步体会认  识物体空间位置的方法。
4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步  激发学生的学习兴趣。
重点        认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。
难点        在具体情景中体会“左、右”的相对性        教具        课件、水果、铅笔、铅笔盒等学具。
导学流程        方法与手段
        一、导入
师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下
问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？（师相机板题）
二、导学
（一）感知自身的左右
1．体验左、右。
（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。
（2）看一看。（3）说一说。
师：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？
（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？（5）生说。（要求学生摸着说。）（6）揭示课题。
2．小游戏：听口令，做动作。
举左手，举右手；举右手，举左手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。左手拍左肩，右手拍右肩。左脚跳两下，右脚跳两下。
拍一拍：在身体上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌
（二）感知群中的左边，右边，建立方位感
        1．找一找。
（1）第一横排坐在最左边的是谁？最右边的又是谁？
（2）第二横排中，从左往右数，第＿＿个同学是谁？从右往左数，第＿＿个同学又是谁？
师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同
（3）你的左边是哪个同学？右边又是哪个同学？
（4）同桌互说：你的左面、右面都有哪些同学？
（5）全班交流。
2．解决生活中的实际问题。
（1）创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。
（2）学生展开讨论。  （3）计算机演示结果。
（4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育
三、导疑导疏
（1）判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？
（2）同桌讨论、交流：你是怎样想的？
（3）汇报：计算机演示结果。师小结：方向不同，左右不同。判断时应把自己当做走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序地走。
四、导评
方向不同，左右不同。        活动课堂，激发学生的学习兴趣。

充分感知，养学生的动手操作能力和发散思维能力。

提高了学生的解决问题的能力。