新人美版五年级上册教案和教学反思13课 拼贴添画

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教学目标：
1．        显形内容与目标
        应知：通过思考，比较，想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
        应会：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。
2．        隐性内容与目标
        培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：
        利用收集的废旧挂历，广告纸，彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：
        纸材的巧妙利用，创造的表现内容。
教学过程：
教学过程        教学活动        设计思路
教学准备        教学课件，学生优秀作业，制作用具……       
讲授新课        1．        播放教学课件。
        展示各种纸材。
        根据纸材设计拼贴画内容。
        拼贴方法。巧妙利用纸材的图案花纹。
2．        组织小组讨论。
        引导学生分析纸材的机理和花纹图案。
3．        组织欣赏交流
        书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。
        学生优秀作品。
        分析拼贴方法和添画方法。
        每组重点分析一幅作品。
4．        教师演示剪纸添画和撕纸添画。
        提示作业步骤：构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画
        添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。        了解各种纸材，简单了解拼贴添画的方法，感受拼贴添画的艺术形式美。
了解纸材的特点。
了解拼贴和添画的方法，启发创新设计构思。
了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法，启发学生的创作热情。
完成作业        1．        布置作业要求
        巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
2．        指导学生完成作业
        针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。辅导要点：巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。        准备完成作业。
完成作业。
评价        展示作品。
讲评作品。        训练学生的评价能力。

中国龙教学设计
一教学目标 设计
1、 知识与技能：美术教案－中国龙
a、 能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。
2、 过程与方法
a、 在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。
b、 在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。
3、 情感、态度、价值观：
a、 乐意与同学合作完成。
b、 对中国民间文化艺术发生兴趣。

二教学重点
1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。
1、 能运用线条画出较细致的花纹。

三教学难点
能表现具体的龙的形态特征。

四作业 要求
1、 基本要求：
小组合作绘画图案
2、 较高要求：
小组合作有细致纹样的龙图案
3、 个性探索：
小组合作绘画有整体美的龙图案

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教学反思：
我们在课堂制作中，能够充分利用纸材，采用撕纸和剪纸的方法，设计了一幅幅有趣的画，有小动物为主的画面，在本课中，较难处理的是撕纸贴画的色彩。在拼贴时，应该强调使用大块颜色，在创作过程中，应该注意整体的形象及色彩布局，不要细碎凌乱，把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好的表现出拼贴添画的艺术魅力。

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公开课教案 教学目标：
    1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
    2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
    3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
    三、教学重难点：
    重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
    难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
    四、教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。
    五、教学环节：
    1、小游戏：记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？
    出示课题：（拼贴 ---画）
    2、欣赏艺术家的作品
    1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。
    2）寻找欣赏教师的画。
    3）欣赏有趣的画（课件）
    4）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、
    对艺术的不断追求创作的灵感……
    3、启发交流创想，师演示
    师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？
    学生讨论交流，汇报
    启发……
    1)利用图形，拼贴，添画
    2)利用色彩，拼贴，添画
    （师与生演示——课件展示）
    4、分析添画的作用
    师：添画有什么作用？
    课件展示：※※  比较添画前后  ※※
    5、欣赏学生作品——课件
    6、学生创作：教师巡回指导
    7、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。
    8、拓展：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。
     教学反思：
我们在课堂制作中，能够充分利用纸材，采用撕纸和剪纸的方法，设计了一幅幅有趣的画，有小动物为主的画面，在本课中，较难处理的是撕纸贴画的色彩。在拼贴时，应该强调使用大块颜色，在创作过程中，应该注意整体的形象及色彩布局，不要细碎凌乱，把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好的表现出拼贴添画的艺术魅力。