新人美版五年级上册教案和教学反思第12课 唱起来 跳起来

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教学目标 ：
   1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
   2、掌握喷雾法的表现技巧。
   3、学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学重点：
  学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学难点：
   用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
教学课时：
2课时
课前准备：
  （学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。
  （教师）剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。
教学过程：
   一、录象导入、激起兴趣
   1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。
   2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？
   3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……）
  二、欣赏作品、体会内涵
   1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。
   2、讲述音乐与美术的内在联系。
   3、分析画面里人物动态的表现。
   4、介绍新的表现方法：喷雾画
  三、教师示范、学生尝试
   1、师生一起操作
   1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上；
   2）在喷壶中加入颜料和水调和；
   3）对着作品进行喷射；
   4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。
   2、出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说）
   3、学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的失误。）
  要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。
   4、教师巡视指导
   四、作业展评
   五、总结延伸
   1、小结本节课学习成果。
   2、鼓励学生在原有基础上有所创新。

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课后反思 总结本课得失，有以下几点：
1课堂导入比较新颖。采取合理的启发、引导，激发学生表现欲望，帮助学生酝酿情感，积蓄创作热情，同时也培养学生用爱心、善心帮助别人的良好品质。
2、把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主，把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生，在律动环节中，让学生演一演，做动作，表现动作的美感，老师帮助学生进行修改与添加，学生的学习兴趣更加浓厚，表现欲、创造欲更趋强烈，达到了预设的课堂效果。
3、注重培养学生丰富的情感和创造性思维。情感交流和创造思维的培养和开发，是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之一。让学生敞开心扉，用爱和美表达自己丰富的情感，大胆交流，大胆着笔，创造最美的、独具个性的形象，画出自己最想画、最想表现、最有意义的内容。
但是，在教学中也存在一定的教学失误，因为时间很紧，备课时间短，对于学生作业中可能会出现的问题考虑不周，部分学生画的内容简单、空洞，人物形象过于简略问题没有仔细研究对策，导致课堂教学过程中没能很好地引导学生，帮助学生寻找解决问题的方法，致使一部分学生的课堂作业不够完整，缺乏表现力，影响了最后环节的呈现。如何引导孩子表现真，善，美，还需要在今后课中注意。
教学反思得不够及时，对完善本课教学有一定的影响，对今后的教学改进不利。