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活动目标：1. 通过活动，使学生能够更加科学地使用自己的小书包，培养他们良好的习惯。
1. 通过活动，使学生能够更加科学地使用自己的小书包，培养他们良好的习惯。
2. 通过活动，提高学生整理规划的能力、自我服务的能力以及独立思考、解决问题的能力，同时促进良好生活习惯的养成。
3. 通过活动，培养学生自我服务意识，激发学生热爱劳动的情感，促进学生自我规划思想的产生。
活动难点：让学生在活动中了解书包的不同种类、不同功能，掌握书包使用的科学方法。
活动方法：观察、感悟、讨论、操作
活动过程：
一、 谜语导入
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
师：观察你的书包，说说平时整理书包的方法。怎样使用才科学？
二、探究活动
1、我的书包是个宝，装的东西真不少。有文具，有书本，想要用时不好找。
师：打开自己的小书包，看看里面都装了什么？摆放得合理吗？
生：书、本、文具盒……
师：多久清理一次书包更卫生、更健康？
生：一天或一周。
师：哪些东西不应该放在书包里？
生：垃圾、危险品、易燃易爆品、有毒的物品……
师：物品怎样摆放更科学合理，更容易找到。
生：（1）书本按照大小顺序摆放。
（2）相同颜色的书放在不同的位置。
（3）给书做上不同颜色的标记。
2、重新整理书包，小组成员互相进行评价。
3、找物品小竞赛。
三、刷书包
1、教师：激发学生用已有经验刷书包，指导学生掌握合理高效的方法。
2、学生：回家之后每个学生都尝试刷一次书包，交流自己的感受。
四、瞭望窗：1、教师介绍书包的演变，鼓励学生设计书包。
2、学生想象一下未来的书包是什么样子，说说设计意图和理
念。
五、总结:通过这一主题活动学生可以进一步关注并规划自己的生活，提高生活技能，养成良好的生活习惯。尤其在对未来书包的设想上标新立异，科学前卫。
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发表于 2015-7-29 09:38:33
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