六年级语文课外阅读叙事——师生同读《帕瓦娜的守候》

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上个学期，我们班的孩子们进入了小升初的倒计时。这个学期，我们读什么书呢？

在之前的两年时间里，我们有一个约定：每天下午二十分钟的练字时间里，我们一起读书（即我读，孩子们一边听一边描字帖）。每次“我读你听”的时光里，孩子们特别期待，值日的同学总是干得又快又好，爱迟到的孩子也总是早早的来，教室里总是异常安静，偶尔我忘记了阅读的进度总是有人迫不及待地大喊着提醒。进入六年级之后，不知谁，一书一茶一椅——总是在下午打铃之前，在讲台上摆放得整整齐齐。许是怕我忘记罢，书还总是打开在要读的一页。

大多数时候，读什么书，是同学们合议的结果。这次，我想为孩子们推荐一本《帕瓦娜的守候》。因为在孩子们第一次面对人生考验的时候，我想，他们应当知道，什么是希望？什么是勇气？什么叫做绝地逢生？



  

当你拿到书，第一眼就会被帕瓦娜那双大大的眼睛所吸引。透过它，你看到了悲伤与苦难，但更能够看到坚守与希望。孩子们也被这双眼睛吸引，带着对小主人公的好奇，走进了这段阿富汗之旅。

当我们读到塔利班的残暴，孩子们为那些莫须有的抓捕与杀戮揪着心；当我们读到伊斯兰教规让女性足不出户，外出也得有男人陪伴，女人不准读书，男人必须蓄胡子，窗户必须涂上黑漆......各种荒唐的规定，让我们无比气愤。

“我来找我的丈夫！她一直这么说，而且声音越来越大，帕瓦娜扯着妈妈布卡的手，也越来越有力。”这是父亲莫名的被塔利班抓走之后，帕瓦娜第一次装扮成男生，带着从绝望边缘回来的妈妈，去牢房寻找爸爸的画面。类似这种细节描写贯穿全书，他们尽管心中也充满了无限的恐惧，但是为了家人，唯有勇敢面对。帕瓦娜的勇敢，让孩子们赞叹，仿佛被注入了一股温暖的力量。

“要是她能看书就好了。可是他们家仅剩的书就只有爸爸藏起来的那些了，她可不敢随意就把书取出来。”可见帕瓦娜对知识的渴望，在那样艰苦的岁月，生活再难，也无法阻挡一个11岁女孩对知识的追求。这样的描写，不由地让每一个孩子联想到自己，生活在如此的充裕条件下，坐在如此宽敞的教室里，小升初这样的考验又算的了什么呢？

就这样，在家里唯一的男人——父亲无故被捕之后，帕瓦娜扮成被地雷炸死的哥哥出去谋生负担一家人的生活。她还遇到了同样女扮男装的肖齐亚，两人一起去野外挖骨头，按照妈妈的说法这些骨头可以做成饲料等出售。在朝不保夕不知哪天就被地雷或者炸弹炸死的情况下，两个天真烂漫的女孩子挖着祖先的骨头，憧憬着日后的美好生活。

故事读完了，孩子们对于帕瓦娜的生活从开始的匪夷所思，到后来查阅资料了解真实的阿富汗战争，在情感上发生了巨大的转变。渐渐地，因为小说细腻的描写和自己对背景资料的更多的储备，孩子们已经把帕瓦娜当作真实的存在，作为自己的“阳光伙伴”。有孩子在日记中这样写：“人生的幸福莫过于坚强的生活。帕瓦娜，你的守候，让我看到希望，学会勇敢。你是我永远的伙伴！”

阅读，让孩子成长……