生命不息，学习不止中学老师暑假培训心得

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生命不息，学习不止中学老师暑假培训心得
                                                 海南华侨中学   陈慧敏
2015年7月11日，海口市中小学幼儿园骨干教师培训提高班开班啦。我们又聚集到了风景如画的五西路，依然是在老地方四季酒店举行培训。让我们这些不同校的同行们又有了一次再聚的机会。与以往不同是，这次的培训任务较重，每天都有不同的培训内容与培训作业。
开课第一天的上午，给我们作报告的是张卫东院长。作为张院长的学生，时隔10多年后再次听到熟悉的声音非常感动。张院长给我们做了“致力于教师专业发展的《教师专业标准》”的报告。在《教师专业标准》中，教师专业的基本理念涉及4个方面，分别是1、师德为先2、学生为本3、能力为重4、终身学习。在张院长近1个小时的报告中，我边听也边思考，尤其是对于终身学习上，现代教育技术发展迅速，如果我们停止学习，那我们将会被时代所抛弃。如何适应现代教育教学的需求，成为我们关注的一个大问题。听了张院长的报告，深刻的体会到了要树立终身学习观念的重要性，要加强学习充电，不断的提高师德修养，增强专业理论底蕴，要积极投身教育科研的改革与实践，并积极探索新的课堂教学模式，不断求知，感悟，反思，不停学习，使自己逐渐成为研究性的中学教师。
第一天下午依然的熟悉的面孔来给我们作报告——来自海南华侨中学历史组组长劳海丹老师。劳老师给我们做了《关于教学设计》的报告。每个教师在从教后都写过教学设计，每次写教学设计的时候都要查查教学设计的基本流程，可以说每个教师对教学设计都很熟悉，但是就是这么个大家都熟悉的东西，劳老师讲出了新意。整个报告中给我感触最深的是“怎样突破难点”，对于难点，劳老师将其分为三大类，分别是1、头绪多的难点2、结论性的难点3、抽象的概念，理论类难点。对于这三类难点劳老师分别提出了自己的解决措施：对于头绪多的难点，要用图表简化；对于结论性的难点，补充史实材料具体说明；对于抽象的概念，理论类难点，就用比喻、类比、图示等生动形象的方法具体化。其中最关键的一点是教师了解难点类型并对相关内容要彻底弄清楚。因为劳老师是历史组的，主讲内容也是历史为案例的教学设计。而我们常说政史地是一家，故听后收获良多，最主要还是在关于教学难点的突破上，由此让我感悟到了“教即是学”！因为要更简单明了的将难点传授给学生你你，让学生更快速的理解难点，教师需要彻底的了解与难点相关的内容与案例。而地理知识与现实生活紧密联系，越实时的案例学生接受的速度越快，因此要简单明了的传授知识点就需要教师不断的学习，完善自身的知识，不停的学习。
第二天上午是来自实验中学的邱桂兰老师给我们做了《课堂观察漫谈》的报告。这个是关于教师课堂评价的内容。一节好课评价包括几个方面，分别是教学目标和任务，教学过程，活动氛围，教学效能和创造性增值。课堂观察是科学的观察方法，从课堂上收集资料并依据资料对课堂做出有效评价，使教师的自我意识得到概括，是促进教师专业发展的重要途径。而在课堂观察中尤其注重细节的观察，因此听了报告后我们还现场观察了来自实验中学曾慧老师一堂洋流的复习课，并分组合作制作了地理学科课堂量化表。上午的学习让我产生了一个疑问，就是关注教学细节会对教学质量有什么影响呢？老子说“天下大事，必作于细”无论做人做事，都要注意细节，教师在课堂教学中，不能忽视教学细节。例如学生每次单独起来回答问题，教师都应该对学生的答案进行及时点评。在地理课堂教学中，有的现象看上去好像微不足道的一些细节，如果我们能充分处理好，是可以提高课堂教学质量的。
经过了这几天的学习，学习内容充实，过程愉悦，第二天下午在我们愉快的讨论中结束。这次培训给了我们继续学习的机会。在这次培训后深刻的感悟作为一个教师要跟上时代的发展就要终身学习。