语文版九年级上册第六单元测试题及答案下载

最新资料

语文版九年级上册第六单元测试
一、积累运用芳草地。（30分）
1.诗文默写阁（8分）
①晏殊《浣溪沙》的“                 ，                 ”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。
②李商隐《无题》中“                       ，                        。”为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。
③当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼《水调歌头》中的词句来形容，这一句应是：“                 _”。
④同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“                 ，                  ”表达对亲人的美好祝愿。(用《水调歌头•明月几时有》中的句子回答)
⑤《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是“                 ，                    ”。
⑥《水调歌头明月几时有》中“此事古难全”的“此事”是指                  ，                      。
⑦王维的《使至塞上》中，“                    ，
                   。”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
⑧杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“                 ，                  。”
2.诗词赏析台（4分）
使至塞上   王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
①颔联用“征蓬、归雁”比喻                   ，表达了
                          的感情。
②苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。
这幅图画具有                        美。
美的具体表现：                                      
                                                    。
3.文学常识轩：下列搭配有误的一项是（   ）（2分）
A.杜牧——唐代——《樊川诗集》——《泊秦淮》
B.晏殊——宋代——《晏殊集》——《浣溪沙》
C.韩非——战国——《韩非子•喻老》——《扁鹊见蔡桓公》
D.庄子——战国——《庄子•秋水》——《秋水》
4.说“词”解“字”斋。（12分）
解释下面句子中加点词语的意思。
①何伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。
旋：【                  】  望洋：【                  】
②如太行、王屋何？且焉置土石？
如…何：【                  】焉：【                  】
③汝心之固，固不可彻。
固：【                  】    彻：【                  】
④扁鹊望桓侯而还走。         还：【                  】
⑤桓侯故使人问之。           故：【                  】
⑥向吾不为斯役，则久已病矣。
向：【                  】    病：【                  】
⑦吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
恂恂：【                  】驰然：【                  】
5.名著阅读室。（4分）
(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的两件事：
                       、                      。
  (2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：                      、                        。
二、阅读理解百花园。（40分）
（一）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自2010年四川自贡中考试卷）（8分）
6．下面加点的词语，解释不正确的一项是（    ）
A. 百川灌河             河：这里指黄河。
B. 河伯欣然自喜         欣然：高兴的样子。
C. 不见水端             端：端来。
D. 闻道百               闻：听说，知道。
7．对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（    ）
A. 以天下之美为尽在己                        之：的。
B. 倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善    之：的。
C. 此独无有，尝试凿之                    之：他，指浑沌。
D. 窈窕淑女，钟鼓乐之                   之：她，指淑女。
8．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（    ）
A. 不辩牛马      译文：分辨不清牛和马。
B. 我之谓也      译文：说的就是我啊。
C. 少仲尼之闻    译文：认为孔子学识少。
D. 大方之家      译文：言谈大方的人家。
9．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（    ）
A. 这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。
B.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。
C.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。
D.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。
（二）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。（注：选自2010年广西桂林中考试卷）（10分）
10．解释下列句子中加点词语意思…………………（2分）
① 年且九十（       ）       ② 寒暑易节（    ）
③ 杂然相许(        )        ④ 甚矣，汝之不惠(       )
11．从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2分）
① 投诸渤海之尾，隐土之北 。                                          
② 面山而居 。                                          
12．将画线句子译为现代汉语。（2分）
译文：                                                                     
13．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是                                                ，
写愚公与智叟辩论的作用是                       。（2分）
14．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（2分）答：                                                                           
（三）（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
15、解释下列句中加点词（2分）
①立有间(        )        ②臣是以无请也(        )
16、翻译文中的画线句子。（２分）
：                                                
17、（1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？（１分）告诉我们什么道理？（１分）
答：                                                   

（四）阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18－21题。（12分）
永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
18．解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）岁赋其二（        ） （2）几死者数矣（         ）
（3）更若役（        ）（4）盖一岁之犯死者二焉（        ）
19．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）
译：                                                
20．蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）
答：                                                                                                      
21．阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。（4分）
    孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之，            ！”
（选自《礼记•檀弓》）
注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。
（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。答：                              
（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）答：                                                  
三、快乐作文大本营（50分）
生活的智慧就在于逢事问个“为什么”。无论是自己的一问，还是他人的一问，都有可能引发深刻的思考，都有可能取得意想不到的收获。
请以“那一问”为题，写一篇文章。
要求：①文体自定（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。





【参考答案】
1.①无可奈何花落去，似曾相识燕归来
②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
③高处不胜寒
④但愿人长久  千里共婵娟
⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天
⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
⑦大漠孤烟直，长河落日圆
⑧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
2.①诗人自己（或“负有朝廷使命的人”）  诗人孤独、思乡
②（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给2分，否则酌情扣分）示例一：①图画的构图美。（1分）
②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。（1分）
示例二：①图画的线条美。（1分）
②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。（2分）
示例三：①图画的色彩美。（1分）
②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（2分）
示例四：①图画的意境美。（1分）
②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2分）
3.B
4. ①旋转、掉转；抬头仰望的样子②把…怎么样；哪里
③固执、顽固；通，这里指思想的改变
④回转、掉转  ⑤特地
⑥这里是假使的意思；生病，这里指困苦不堪
⑦提心吊胆的样子；放心的样子
5.答案：(4分)(1)押运生辰纲(花石纲)、杨志卖刀(杀泼皮牛二)、战平林冲、夺取二龙山(杀邓龙)等  (2)胆大心细、急功近利(专横粗暴)(每空1分，意思对即可)
参考答案：
6.C   7.B   8.D   9.C
10．① 将要  ② 改变、变换 ③ 答应 、赞同 ④ 聪明
11．① 山之一毛（“之”作助词的句子）（1分）  ② 聚室而谋（或：笑而止之）（1分）
12．凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？（“以、曾、毛、如……何”翻译正确得2分，整体表达流畅1分）
13．说明愚公移山的行为得人心（1分）  突出愚公移山意志之坚（1分）。
14．愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分）。因此，愚公精神永远有价值，有意义（1分）。
15、（１）有一会儿（２）不问，不再说话（３）疾病
（４）计议，商量，谋划用箕畚运
16、（１）扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了（２）将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮。
17、（１）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（２）要点：“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听（意思对即可）（3）治病      治国
18.（1）每年  （2）几乎、多次  （3）更换  （4）冒着  （2分。答对2个得1分，得满2分为止。意思对即可。）
19.（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了（或晚多了、活得长了等），又怎么敢怨恨呢？（2分。意思对即可。“虽”、“安”、“毒”等关键词，译错2个扣1分。）
20.蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。（4分，每点1分。意思对即可。如简单摘录原文，即使意思全对，也只能得2分。）
21.（1）苛政猛于虎也。（2分，缺“也”不扣分。语言表达不同，意思对得1分。）   （2）为逃苛政宁可山野伴猛虎。（2分。意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危险”（猛虎伤人）各1分。字数不同，意思对得1分；字数相同，意思对，但结构完全不同，得1分。）

最新资料

语文版九年级上册第六单元测试题[1].doc (40.5 KB, 下载次数: 1389)

2015-12-22 10:43 上传

点击文件名下载附件