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新人教版七年级语文上册阅读题和答案《风雨》习题

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楼主
发表于 2015-7-4 10:38:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《风雨》习题
一、给加粗字注音。
偌大(    ) 刹那(    ) 蜷曲(    ) 屋檐(  ) 疏忽(   )  锥形(     )
二、解释词语。
偌大:(     )         刹那:(     )       疏忽:(     )
三、课文理解。
1、作者写“风雨”主要运用了正面描写还是侧面描写?试说明。
                                                                        
                                                                        
2、有人说结尾写到大雨了,你是怎么看的?结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同?
                                                                        
                                                                        
四、研读•赏析。
1、文章描写“风雨”,全文却无“风雨”二字,仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态。这种高明手法,令人拍案叫绝。文中具体写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子。
                                                                        
                                                                        
2、作者在描写风姿雨态时,运用了很多形象而精炼的词语,请从文中选择两个词语进行品味,说说它们好在哪里。
词语一:_____________赏析__________________________________________________
词语二:_____________赏析__________________________________________________
3、如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”?
                                                                        
                                                                        







参考答案
一、ruò    chà    quán   yán    shū   zhuī  
二、偌大:这么大,或那么大。 刹那:极短的时间,瞬间。疏忽:忽然,很快。
三、1、侧面描写,文里没有提到“风雨”二字,但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象,从被吹乱的树林、垂柳、鸟巢等均可看出来(请自行从文中摘录即可)。
2、放船出去,说明雨来了,可以让船起航,文章题目为“风雨”,前面只说风,只有这句,却是道出了雨,大妙。前文中,对风中景物的细致描写,写得惊心动魄,仿佛直接把我们送到了一场疾风面前,一起天旋地转,很有力,很有视觉感和冲击感。结尾处的场景中描写的孩子们天性活泼,看一切都是有趣,即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏,至此,揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面,可以松口气,合上书闭目回味了。
四、1、示例:树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、孩子们……
景物一:树林子
像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。
景物二:垂柳
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。
景物三:杨叶
杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转……
景物四:羊
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。
景物五:槐树上的葡萄蔓
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
2、示例:词语一:忽大忽小,忽聚忽散; 赏析:文中用了连词,形象而贴切的讲述了风雨来时,树林的姿态,把无形的风化作有形了。词语二:撩起一角 ;赏析:说明雨大水急,让人联想到了大雨时池塘中的情形。
3、孩子们之所以“惊喜”,是因为在这样的天气里,可以什么农活都不用做,在没有多少玩具的农村,一只只纸船就是很好的玩具。尽管大自然的疾风骤雨给许多生灵造成了灾难,但是孩子们还是能从中找到快乐的童年。在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。
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沙发
 楼主| 发表于 2015-7-4 10:39:11 | 只看该作者
《风雨》习题
【基础积累】
1.给下列加粗字注音。
刹那间(   ) 蜷曲(     )      葡萄蔓(   )
弧形(   )   倏乎(     )      凸起来(   )
2.联系上下文,体会下列加粗词语的表现力。
(1)几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花。
                                                              
(2)有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了。
                                                              
3.体会下面两个句子的表达效果。
(1)树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。
                                                              
(2)树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来。
                                                              
【课文探究】
4.文章描写风雨,运用的是什么表现方法?又是通过描写哪些事物来表现狂风的?
                                                              
5.本文从多个角度来写风,仔细阅读课文,看文章写了哪些地方的风。
                                                              
6.“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”这一结尾十分精妙,请结合全文作简要分析。
                                                              
【文段精读】
阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”,回答问题。
7.选文第一段从上文描写树林全貌,落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇,对这三种植物分别是从哪个角度来写的?这样写的好处是什么?
                                                              
8.选文第二段写到断了牵绳的羊,主要从哪两个角度来描写的?表现了羊在风雨中的什么状态?
                                                              
9.选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用?
                                                              
10.下列对选文描写理解有误的一项是(   )
A.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化,将无生命的柳条写得生动传神。
B.对出门找羊的小女孩的描写,其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力,“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。
C.对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法,并用拟声词,生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形,从侧面展现了狂风的威力。
D.面对狂风,苍蝇大量聚集在电线上做着荡秋千的游戏。


























参考答案
1.chà,quán,màn,hú,shū,tū。
2.(1)“飘”“斜”生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态,“颤”字写出鸟翅被狂风吹折的瞬间情形,这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。(2)“吃惊”写出猫的诧异心理,通过写猫的感受,生动地表现狂风的威力。  
3.(1)运用比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景。(2)运用借代的修辞手法,生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。  
4.侧面衬托   树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们  
5.旷野中的风,院子里的风,高处的风,巷道里的风,池塘里的风。  
6.妙处之一:放船出去,暗示雨来了,可以让船起航;妙处之二:扣题,题目为“风雨”,前面只说风,只有这句道出了雨;妙处之三:结尾呈现出温暖的画面,让读者紧张的情绪松弛下来,有回味前面精彩描写的余地。  
7.垂柳表形,杨叶着色,芦苇摹声,充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。  
8.主要是从动作、颜色两个角度来描写的,表现了羊在风雨中的惊恐不安、脆弱无助。  
9.“两步远”与“长时间”两个词形成对比,充分表现了狂风之猛烈,女孩寸步难行。令人寻味,让人如同身临其境。  
10.D
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