冀教版三年级上册《What do they like to do?》优秀教案

admin

一、教学目标：
1、知识技能：复习有关I like to . 和相关动词词组，培养同学语言运用能力。
2、过程方法：通过情景创设，让同学理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
3、情感态度价值观：树立同学学好英语的信心，鼓励同学用英语进行表达；培养同学在小组活动中积极与他人合作，相互协助的态度。
二、教学重点、难点：
复习有关I like to . 和相关动词词组。
三、教学准备：
单词和词组卡片、录音机和录音带。
四、教学过程：
一、Class opening and review:0
复习：
1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
2、游戏：找同学到前面扮演，同学猜动词或动词短语。
二、Key concepts:
1、角色扮演：师生问答练习What do you like to do? I like to .
(板书问答句，让同学利用句型复习，并培养同学的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让同学能够顺利地说出后面的句型和相关结构。)
2、小组练习：
a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：
（姓名）likes to .
He/She likes to .
（姓名）and （姓名）are the same.
（姓名）and （姓名）are the different..
(本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让同学巩固学习过的知识，生动有趣。)
b、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称呼，同学甲向同学丙介绍描述同学乙。同学乙扮演相应的人物，同学丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：
This is my .
My likes to .
（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使同学学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）
3、问答活动：Do you like to ? 和回答。
同学利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。

admin

（本环节为下课前的最后一个活动，充沛考虑到了同学的个性特点，让同学自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给同学以充沛的自由空间，使同学意犹未尽。）
三、Use the activity book.
四、Class closing.
板书设计：
Lesson 5: What do they like to do?
What do you like to do?
I like to .
Do you like to ?
Yes, I like to .
No, I don’t like .
课后练习：
1、连线题：
下围棋 go for a walk
去散步 play checkers
用电脑 work on the computer
打乒乓球 watch TV
看电视 read the newspaper
读报纸 play ping-pong
2、回答问题：
What do you like to do? (以“打电脑”回答)
Do you like to read books? (肯定回答)
Does your cousin like to skip? (否定回答)
What does your mother like to do? (以“读报纸”回答)
3、连词组句：
my uncle, work, on the computer, likes to,
go for a work, they, in the evening, like to