在生活中学习，做个善于观察的人——《要下雨了》教学后记

网站工作室

《要下雨了》是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识，即“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”都是下雨前的征兆。

初读整体感知时，让学生用自己喜欢的方式，读准字音，读通句子，并思考：谁知道要下雨了？

检查初读，指名学生分自然段读课文，并交流识字，鼓励学生用各自喜欢的方法识字。如，加一加：土+皮=坡，害+刂=割。比较法：耳东陈，耳车阵。字谜法：心进门——闷。

指导书写，指导写好“口”字旁的“吗、吧”，重点示范指导“彳”组成的字：往、得、很，特别是“得”的右下是“一寸”，“一”字不能丢。最后交流：课文中谁知道要下雨了？学生纷纷举手发言，大都知道：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔知道要下雨了。

朗读感悟时，首先老师范读，学生用不同的符号，画出小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁的话。然后，小组内分角色朗读课文，重在读熟课文内容。再次，图文对照朗读感悟。如，第1-3自然段与第一幅图对应。感悟：雨前燕子为什么低飞。并理解“潮湿”。第4-6自然段与第二幅图对应。感悟：雨前小鱼为什么要游到水面上来。用手捂住鼻子感悟“闷得很”。第7自然段与第三幅相对应。感悟：雨前蚂蚁为什么要搬家。探究蚂蚁搬家的理由，并用“……正……呢！”第8、9自然段与第四幅图相对应。最后，指导朗读，主要是读好“疑问句”和“感叹句。”

总结拓展阶段，一是用“因为……所以……”说说雨前的征兆。二是拓展一些动物知天气。蚯蚓出洞，要下雨。老牛叫，雨来到。青蛙叫，雨来到。  

这一课的学习，重在让学生通过多种方法的读来感悟课文，且充分运用课文插图，帮助学生理解；另外，每一个大段的学习，重点不一样，但是所采用的方法不一样；特别是总结拓展阶段，既有说和思，又开阔了眼界。这一课的学习，倡导学生在生活中学习，做个善于观察的人！