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黄河桥小学校本课程评价标准

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发表于 2015-6-26 06:50:01 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
指   标
评价标准及其得分
4分
3分
2分
1分
1
课程设计的科学性、发展性、拓展性、适用性,开设本课程的意义
课程目标明晰,反映当代科技与社会发展趋势,对学生综合素质提高具有显著作用,课程纲要内容详细
课程目标清晰,基本体现当代科技与社会发展趋势,对学生某一方面素质提高具有促进作用,课程纲要内容比较详细
课程目标基本清晰,课程内容合理,对学生发展能有一定促进作用,课程纲要内容简单
课程目标不明确,或课程内容陈旧落后,或看不出对学生发展的意义,课程纲要内容不全
2
教学材料准备的准备情况
教师系统全面掌握了本领域的知识,课程计划完整、成熟,教材或讲义已经可以使用
教师全面掌握了本领域的知识,课程计划基本完整成熟,教材或讲义等教学材料基本准备完毕
教师基本掌握了本领域知识,课程计划还在修改,教材或讲义处于编写或选择中
教师部分掌握本领域的知识,没有完整的课程计划,没有相应的教材或讲义
3
教学设计与教学组织准备情况
有完整的教学设计与教学安排,有明确且成熟的学生学业成绩评价方案
教学计划与教学组织安排已经确定,尚需要继续完善,有学生成绩评价办法
教学计划与教学组织只有初步考虑,学生学业成绩评价正在酝酿中
没有明确的教学计划与教学组织安排,没有形成学生成绩评价的办法
4
课堂教学状况观察
课堂气氛活跃、师生互动积极,探究气氛浓郁,学生表现出了很高的学习兴趣,参与度高
课堂气氛比较活跃,师生有一定互动,能够共同对一些问题进行探究,基本没有学生做其他事情
课堂教学气氛有些沉闷,师生互动少,部分学生做其他事情,学生基本没有积极的探究
课堂沉闷、没有师生互动、没有探究,半数以上学生不能集中精力于教学中
5
学生对课程实施的评价
学生调查对课程评价满意率很高(非常满意),多数学生愿意向其他同学推荐该课程
学生调查对课程评价满意率较高,但学生评价意见有分歧,部分学生愿意向同学推荐该课程
学生调查对该课程评价满意率较低,极少由学生给出高的评价,极少由学生愿意向同学推荐该课程
学生调查评价满意率很低,而且意见比较一致,没有学生愿意主动向要好同学推荐学校该课程
6
教务管理部门对课程实施的检查
教师没有无故缺课现象,能及时上交学生考勤登记册、学生成绩册
  
  
教师无故缺课,或未能及时上交学生考勤登记册、学生成绩册  

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