数学活动《花灯会》课后反思

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《花灯会》是主题“红彤彤的年”中的一节数学活动。整个活动有三个环节，第一个环节是数花灯，先谈话引起幼儿的注意力，然后出示小兔家订的红灯笼请他们数一数，再出示小兔家有几只小兔的图片，引导幼儿讨论怎样让红灯笼和小兔一样多，使幼儿知道6盏红灯笼添上1盏，就是7盏红灯笼，红灯笼就会和小兔一样多。第二个环节是点花灯。让幼儿知道7盏红灯笼要亮起来也需要7个灯泡，如果只有6个灯泡就要添上1个就是7个，这样红灯笼才会亮起来。幼儿在活动中认识7，了解7的实际意义。第三个环节送花灯。幼儿在游戏中扮演送货员，首先出示订货单，让幼儿明确有哪些小动物，定了几盏什么样的花灯，要你们准确的把它们订的花灯送到家，看谁送的准确。我发现能力强的幼儿做得又快又对，我就给他们打了五角星并送他们一个100分，看到他们满足又高兴的表情，我又鼓励他们去做小老师，教旁边的小朋友。通过教学活动，培养了幼儿数数、认识数字的能力。并养成了注意倾听活动要求，并按要求操作的好习惯。我也深深感觉到设计教学案例，必须从幼儿的需要出发，必须符合他的符合他们的年龄特点，必须是可操作的，让幼儿去发现知识点，把繁琐的知识

化为简单。让他们快乐自主的学习。

整个教学活动，幼儿参与的积极性都比较高，很投入，也很感兴趣。但班级幼儿的数学能力差距很大，个别幼儿的数学能力需要不断加强。我想，所有的幼儿都需要教师不断地引导，培养他们大胆思维的能力，激发幼儿讨论、交流、思考的习惯，使他们养成良好地学习习惯。