常规贵在规范、坚持——牛山街道湖西小学督查简报

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6月10日上午10：15到达湖西小学，查看了该校的辅导情况，抽查了部分作业。同时在督查中发现该校老师的出勤情况良好，有课务的老师能够及时进班级上课。该校的大课间孩子没有休息，学校安排了学科辅导任务，具体督查情况如下：

一、辅导情况：

五（1）班数学，樊会计面批学生的《补充习题》；

六（1）班语文，聂老师辅导学生完成《补充习题》；

一（1）班数学，葛主任评讲《补充习题》；

二（2）班数学，朱老师评讲练习卷；

三（1）班数学，魏老师面批《补充习题》；

四（1）班语文，李老师面批《伴你学》，其余完成《江苏名师大试卷》。

建议：

1.大课间是学生活动的时间，建议还是让孩子做做操，活动活动。

2.辅导一定要有针对性，提高实效性；

二、补充习题

因时间需要，我们抽查了部分班级的补充习题，大部分班级都能及时完成，日期安排合理，其中六年级数学的批改日期是6月5日，而今天是6月10日，请该校校长、主任加强关注本校班级的学生作业情况。

突出亮点：一年级孙老师任教的班级，《补充习题》完成的很认真，工整，整个班级作业整齐。可见平时训练的很扎实。批改比较细致，一题一勾号，书写相对认真，给学生起到了榜样示范作用。

建议：

1.      老师批改作业的等第、日期书写要认真、规范；

2.      要精批细改，一小题一勾号，杜绝大批大改，一大题一个勾号；

3.      部分班级学生的书写还需要再加强训练，让学生能够一笔一划工整的写好每个字；

4.      学生的作业要求书写要清晰，修改的地方要再检查，以防修改时影响周边字的清晰度；

5.      老师在批改作业时要再细心些，避免有错批、漏批现象。

6.      要让学生及时订正，老师及时复批。

7.      学生作业的鼓励语或符号要再适当丰富些，以激发孩子的热爱作业。

三、作文：

突出亮点：从抽查的五、六年级的大小作文中可见，这两个班级的作文篇数足，大小作文共13篇，小作文及时批改，大作文的尾篇还没有批改。其中六年级的眉批丰富，总评较有针对性。

建议：

1.      批改还需要再及时；

2.      学生的书写要加强训练与指导、督促，让学生能够做到一笔一划认真书写；

3.      眉批要重视对学生习作的指导，总批以鼓励为主；

4.      批改作文时杜绝只有等第、日期，在学生的作文中一定要有修改的痕迹，这才能叫批阅作文；

5.      学生的错别字要找出来，并要求及时订正，老师及时复批。对于同音字出现的错误，建议老师要写出来给学生进行比一比再组词；

6.      老师的书写要能起到榜样示范作用；

请该校张校长针对以上督查中暴露出的问题及时进行整改，同时要继续关注本校教师的出勤情况、关注本校教师的课务及教师业务完成情况。确保湖西小学的一切教学程序规范、正常进行。