三年级语文下册习作六教学设计与反思

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三年级语文下册习作六教学设计与反思
文昌市龙楼镇航天小学  吴小妹
教学目标：
1、引导学生如何想象并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2、通过创设情境、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学过程：
　　一、 激发习作兴趣，拓展思路。
　　1、 谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
　　2、 学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
　　二、 明确习作要求。
　　1、 题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.
　　2、 想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.
　　三、 说出想象，初步修改。
　　1、 教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。
　　　　例如：
　　　　　　　　　　未来的房屋
　　未来，科学技术迅速发展，我们居住的房屋自然也不例外啦。未来的房屋既神奇，又安全，人住在里面又舒适又安全。未来的房屋可以自己保护自己：地震来时它会飞到空中，洪水来时它会马上变成一艘设备齐全的潜水艇；火山喷发、台风、甚至是世界末日来临，它也安然无恙。因为当火山喷发、台风来时，它可以在外面形成一层保护膜，如果世界末日来临，它会在外太空“避难”。如果你担心在太空就无法呼吸了，那也没问题，因为在每间房子里都配备了一台制氧机，它可以补足房间里失去的氧气，所以你不用担心。如果有贼来了，它会使用电来攻击小偷，如果-没用的话，它会使用自己的“必杀技”——一种可以让人昏迷四个小时的气体。而且，这种气体可以轻易穿透各种物体，所以就是小偷戴着防毒面具也不怕。同学们，这种房屋你想要吗？如果想要，就让我起努力吧！
　　2、 请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
　　3、 把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
　　四、 自主习作。
　　1、 教师对有困难的同学进行个别指导。
　　2、 在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
　　五、 自己修改，自我评价。
　　1、 多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
　　2、 为自己的习作配上一幅插图。
　　3、 自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
　　六、 引导互评。
　　1、 与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
　　2、 各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
　　课后反思　　本次习作学生的想象力还是丰富的，涉及到许多方面。但是，在叙述过程中感觉有的学生想象较空，没有把自己的想象介绍清楚，只是一个大概，缺少具体的东西，对于样子和如何实现这种功能写得不是很清楚。