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标题: 六年级下册数学《圆锥的认识》教学设计板书 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2015-6-8 10:48
标题: 六年级下册数学《圆锥的认识》教学设计板书
六年级下册数学《圆锥的认识》教学设计板书
第五课时 圆锥的认识
教材分析:
教材从生活中常见的圆锥形实物入手,使学生对圆锥进行初步感知,并从实物中抽象出圆锥的几何图形,认识圆锥的特征。
教学目标:
1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。
2、认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。
3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。
教学重点:
掌握圆锥的特征及各部分的名称。
教学难点:
认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。
教学过程:
一、情景引入:1、展示教材第31页的主题图,让学生观察。2、揭示课题:圆锥的认识。
二、探究新知
1、初步感知。让学生在生活中找圆锥形物体。
2、教学例1,圆锥的认识。
(1)让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?
(2)讨论交流。
(3)认识圆锥的高。让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离
叫做高。
(4)引导归纳。圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.
3、测量圆锥的高:由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。
(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;
(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。
4、教学圆锥侧面的展开图
(1)猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢? (2)实验得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。
三、课堂练习
1、活动游戏。将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?
2、完成第32页“做一做”的习题。
四、分享收获:关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?
五、板书设计
圆锥的认识
圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.
教学后记:






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