2015年天津跟班研修方案

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2015年天津跟班研修方案

一、指导思想
借助“海南省骨干教师赴天津跟班培训项目”的机遇，以海南省对骨干教师跟班研修的要求和期冀为行动指导，在教育文化发展、地域文化浓厚的天津城市接受培训的过程中，浸润名校的新教育理念和新教育思想，学习名师的高端教育理论，领略名师宽广的教育思路，感悟名师高尚的教育情操和教育情怀以及精湛的教学技能，阅读教育教学名著，多方位地提升自己的专业技能和文化素养，希望为促进自己和本地区的教育教学发展付出一点努力。
二、研修时间
2015年5月4日——2015年6月5日
三、研修任务
1、阅读2——3本关于教育教学方面的名著，并做好读书笔记5000字，撰写2篇以上读书心得。
2、深入课堂，完成25节听课任务，完成每一节听课记录，有听课评论或体会。有条件的情况下，可以跨学校、跨年级、跨学科，不管课堂展示的模式（随堂课、研究课、示范课、展示课等），根据基地学校的安排与自己的需求，让自己从多个方面、多个角度感受名师名校课堂教学文化。基于语文是一门综合性实践的学科，通过多学科的课堂教学实践的对比和剖析、融合与感悟，进一步加深理解语文学科的教学文化内涵。
3、与导师结对子，听导师的1节优质课，能够完成1节在导师辅导下的展示课，让自己在实践经历中强化教育教学理论的学习，深层次地领会新课标的内涵，学习中总结经验，撰写一篇3000字的教学科研论文。
4、珍惜基地学校开展的每一次校本教研活动，积极主动地参与到基地的校本教研活动中，亲历基地学校的校本教研过程，对比与反思中存同求异，寻找促进本校、本地教师专业发展更好的教研方式、教研模式和教研途径。
5、在跟班培训期间，能够找机会深入考察了解天津关于教育教学的情况和社会人文，拓展教育视野，并通过两地教育教学及文化发展的比较，反思本校、本人的差距，撰写一篇学习考察报告。
6、学习结束时，提交一篇不少于3000字的跟班培训学习总结。
四、研修要求
1、到基地学校报到以后，尽快了解基地学校，明确自己和本学的需要，在指导教师帮助下，制定个人研修方案，确定学习重点。
2、学习期间，坚决遵守跟班学校的各项作息时间安排和执行各项规章制度，保证不迟到，不早退，不无故缺席。
3、学习期间，绝对服从基地学校、导师和研修小组团队的研修任务安排，尊重基地学校的领导和老师，全程参与所有培训活动，积极主动参与每一教学环节。
4、保证个人的人身安全和饮食安全，保证全程参加培训。
5、保证完成每一项研修任务。
五、研修重点
1、了解基地学校校本研修模式。
2、了解基地学校校园文化特色建设。
3、了解基地学校校本课程的实施过程与教材撰写基本常识。
4、了解基地学校关于课题研究方面的管理与实施。
5、了解基地学校的德育工作特色。
六、研修途径
1、倾听专题讲座与专题研讨相结合。
2、参观与调查访问相结合。
3、观摩与互动交流相结合。
4、阅读学习与网络研修相结合。