教科版四年级下册品德与社会教学设计《生活因爱更美丽》教案

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《生活因爱更美丽》教案
教学目标：
1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、教育学生多多关心和帮助老弱病残。
3、激发学生的爱心，培养勇于奉献的精神。
教学重难点：
1、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
2、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
教学准备：
查阅“公益活动”相关的资料。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、谈话入题。
为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越便利。你们知道有哪些措施吗？
学生回答。
二、阅读讨论。
1、学生阅读课文。
2、指名回答。
问题：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活？
3、师生集体点评。
4、关于公益设施建设，你还有什么建议？
5、学生讨论。
6、指名回答，集体点评。
三、资料分享。
你知道哪些公益活动？
1、学生之间分享资料。
2、介绍“希望工程”。
3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？
4、学生讨论，集体点评。
5、小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。
四、随时伸出我的手。
1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考。
2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。
2、其他组员做残疾人的家人。
3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。
4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？
5、学生回答，教师点评。
6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！
五、知识问答。
1、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？
2、学生回答。
3、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。
六、课外活动。
1、了解福利院那里的孩子们的生活，认真看一看福利院孩子们的生活条件，福利院工作人员的工作情况。仔细听一听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。尝试主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。
2、汇报交流：
（1）说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
（2）谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
3、活动延伸：
（1）办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
（2）探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。

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《生活因爱更美丽》教案教学目标：

1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

2、感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助。

3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。

教学重难点：

教学重点：感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助，激发学生的爱心。

教学难点：引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题。

师：在我们的社会大家庭中，有这样一些弱势群体：老年人、残疾人、失学儿童等等。他们是艰难的，在生活的道路上跌跌撞撞，举步维艰。但是，他们又是幸运的，因为国家和社会一刻也没有忘记他们，一直在关注着他们，为了方便老、弱、病、残者的生活，采取了很多措施，修建了公益设施，提供了便利的生活条件，他们的生活因无处不在的关爱更美丽。（板书：生活因爱更美丽）

师：齐读课题（生读），读得深情些，读出爱的力量。（再读）

二、学文，感受爱。

师：让我们走进课文感受爱的快乐、爱的幸福，学习帮助他人，奉献爱心。

1、请同学们翻开课本，看谁速度快，掌握的知识多。

2、读书反馈：通过阅读，你知道了哪些知识：爱心机构、公益设施、特殊的节日、爱心故事等。

3、思考：国家和社会为这些特殊人群提供了哪些服务和帮助？对照表格，同桌讨论，合作完成表格填空任务。

名称	服务内容
聋哑学校	为聋哑人学习、成长提供特殊教育
老人之家	让老人安享晚年
福利院
老幼病残孕专座
轮椅
盲文
手语节目
老年人、妇女权益保障法
未成年人保护法
送医下乡
希望工程
……

师：用爱的眼睛去观察，我们会发现国家和社会对他们的关爱无处不在，同学们，你还知道有哪些机构为这些特殊人群提供的服务与帮助？

4、小结：有了这些机构和设施，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，肢残人有了健康的四肢，老年人有了拐杖一样。

此外，为了体现对这些特殊人群的关爱与尊重，国家和社会还特别设定了属于他们的节日，例如六一儿童节，三八妇女节，还有……（引导学生说全国助残日、国际残疾人日，老人节）齐读，记住这些日子，只要有爱心，天天都是助残日，天天都是老人节。

三、明理，导我行。

1、师：我们知道，在困难的时候，得到关心、帮助与扶持，可以温暖、鼓舞，甚至改变人的一生。对于我们身边那些特殊朋友来说，尤为重要，那么，我们能为这些特殊人群做些什么呢？（生自由说）

生：帮残疾人扫清障碍，帮助他们解决实际困难；

生：爱护身边的公益设施；

生：背残疾同学上学回家；

生：扶盲人朋友过马路；

生：搀扶残疾人上下车；

生：推老人到户外活动；

生：给失学儿童捐款……

师：是啊，他们多么渴望能有一双手来，来搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途；多么渴望能有一盏灯，来照亮他们身边的世界！关心他们是我们每一个人的责任，我们有必要做得更好。

2、请看文中小朋友写的一份建议，指名读，这是为谁提出的建议？

生：为残疾人、孩子。

想一想，还有哪些地方缺少了残疾人、老年人、儿童使用的公益设施？学着给有关单位提出建议。

3、小结：这一份份建议饱含着你们对弱势群体的一份份真情，一颗颗爱心。帮助别人并非需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。你的一点点心意，像一朵朵小花，开满受助者人生的路；像一杯杯清澈的泉水，滋润受助者渴望的心灵。用自己的爱心为他人点燃希望，这是一种美德，更是一种幸福。因为“授人玫瑰，手有余香”。我们都来做爱心使者！

4、男女同学模仿对话。

师：人心都是肉长的，文中的老奶奶与小朋友的对话，让我们感动。举手之劳，帮助他人，成为世界上最快乐的人；心存感激，感谢帮助，成为世界上最幸福的人。著名体操运动员桑兰是最幸福的人，也是最快乐的人。

5、反思。

师：可是，最可恶的是有些人歧视残疾人，欺负小同学、不尊敬老人，说了不该说的话，做了不该做的事。人应该有同情心，尊重别人就是尊重自己。老人的今天，就是你的明天。

四、拓展，升华爱。

1、观看大屏幕：

2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生了8.0级强烈地震，这一突如其来的灾难给灾区同胞造成了巨大的创伤和痛苦。据民政部统计,截至6月4日12时，中国四川汶川8级地震已造成69122人遇难，17991人失踪，373606人受伤。震中地带道路、交通、通信、水电全部中断。随着灾情进一步明朗，灾害造成的人员伤亡数字还会继续增加。

2、起立，默哀。

看着我们的骨肉同胞身陷困境，衣、食、住、行都面临着巨大的困难。同学们，此时此刻你最想说些什么，做些什么？（指名说，师适时引导，激发学生的爱心，发扬“一方有难，八方支援”的精神。）

3、大灾无情，爱心永恒，大灾有大爱。有这样一幕让我感动流泪，有一群残疾人自发为灾区人民无偿供应饭菜，他们拖着残缺的肢体，每天五点就起床做菜做饭。他们说，在困难的时候受到国家和人民关心帮助，如今灾区人民有困难了，他们要尽自己的力量帮助灾区人民共渡难关，回报社会的关爱。还有，在这次抗震救灾中，一位乞讨老人为灾区捐款105元。人人献出一点爱，世间将变成美好的人间。

五、总结课堂。

小结：同学们，灾区人民的苦痛就是我们的苦痛，让我们携起手来，支援灾区人民共渡难关，有一句话说得好：再大的困难除以十三亿都会变得渺小，再小的善心乘以十三亿也能变得伟大。只要我们万众一心，众志成城，献出我们的爱，伸出我们的手，帮助灾区人民重建家园，相信他们的生活定会因为我们的爱、全国人民的爱而变得更美丽！

六、布置作业。

写一份为灾区人民献爱心的倡议书并再次举行爱心捐赠活动。

七、播放歌曲。

在《爱的奉献》歌曲中结束课堂。

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《生活因爱更美丽》教案
教学目标：
1、知识目标：知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、能力目标：调查、了解社会和人们对老人和残障人群关怀的事例。
3、情感、态度、价值观：感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
教学重难点：
1、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
2、观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。
3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
教学准备：
1、教师制作多媒体课件、爱心卡片。
2、学生了解身边为老年人、残疾人提供的供服务机构和设施。
教学过程：
一、激情导入。
1、用哑语手势向学生表达“我爱你们”。（体会残疾人生活的不便，引出社会上这些特殊的、需要帮助的弱势群体。）
2、出示幻灯片：有关老龄、残疾、失学儿童数据统计。
3、出示幻灯片：（插入背景音乐）
因年老而孤独无助的老人，因贫困面临失学的儿童，因疾病而痛苦挣扎者，因残疾而生活艰难者。
4、板书课题：“生活因爱更美丽”。张贴“爱”心图样，引出课题，加深学生对“爱”的理解。
“不是生活中没有爱，而是缺少能够发现爱的眼睛。只要用爱的眼睛去观察，你就会发现－－生活中关爱无处不在。”
二、实践活动1：“爱心大搜查”。
（一）“爱在哪里”。
1、用你这双爱的眼睛去观察，看看爱具体体现在哪里。（先提示学生看课本中的图片，再引导学生从自己身边寻找）
2、同桌交流后，指名板书在“爱心”卡上并具体说一说。
（二）“看谁知道得多”。
1、为了方便老、弱、病、残者生活，国家和社会为他们提供了很多的服务机构和设施，你知道哪些？
红十字会：从事社会救助，保护人的生命和健康。
盲人通道：给盲人引路，保证他们行路安全。
希望工程：援助贫困地区的孩子，让他们也能上学。
2、出示公益活动图片。
“有了这些机构、设施和爱心活动，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，老年人有了结实的拐杖……让他们的人生每迈出一步都觉得很踏实”。可见，国家和社会为他们考虑的是多么的周全。
三、实践活动2：“爱心建议”。
1、用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施、举办的公益活动，请给有关单位、部门提出建议。
2、小组交流后，推选代表发言。好的建议鼓励课后写下来，老师发到网上，以便引起社会各界关注。
3、教师建议：各宾馆应为老年人、残疾人提供可自动调节式床。
“爱是种子，撒播在人们心中，就会生根、开花结出美丽的果实”。
四、实践活动3：“爱心计划”。
1、出示课件：（单晓霞捐献眼角膜的故事）利用她的故事启发学生用爱心回报社会。
2、讲述史梦圆的故事。
3、制定自己的“爱心”计划，以此激发学生献爱心的欲望。
“帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。用爱心为他人点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……”
4、引导学生将自己在这方面的打算以小组为单位列在爱心卡上。（每小组发一张爱心卡，小组合作完成）
5、每组派一代表宣读并展示自己的爱心计划。（将爱心卡贴在黑板上，并鼓励学生用实际行动去践行自己的计划）
五、献爱心活动。
爱心寄语：“授人玫瑰，手有余香。只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们让我们随时都能伸出自己的手、献出自己的爱，那时你会觉得自己是世界上最幸福的人，同时他人的生活也会因你的这份爱而更美丽。”