教科版四年级下册品德与社会教学设计《拍手拉钩不要变》教案

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《拍手拉钩不要变》教案
教学目标：
1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。
2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。
教学重难点：
教学重点：
1、答应别人的事一定要努力做到。
2、待朋友要真诚、理解、宽容。
教学难点：
教育学生理解别人的感受。
教学方法：
自学、感悟。
教学准备：
收集一些诚实守信的故事或名人名言。
教学课时：
2课时。
教学过程：
说到就做到
一、学典范、激情怀。
1、学生自读《宋濂抄书》的小故事。
2、发挥想象，讲述故事。
3、你还知道这样言而有信的故事吗？讲给大家听听。
4、从这些故事中你受到什么启示。
启示：遵守诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
二、帮小美释难题。
1、小美遇到的难题？
①去琦琦家看《猫和老鼠》；②和张斌去书店。
2、帮一帮：小美应该怎样选择？她应该考核哪些些问题？
3、议一议：如果别人不守信用，你会怎么想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？
三、辨是非，找原因。
1、自学课文内容，说说不守时、不守诺言的危害。
2、讨论：
为什么有人会常常实现不了自己的诺言？
四、提认识，明道理。
1、不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。
2、对别做出承诺前，要先想想自己该不该做，能不能做到。
信得过的朋友
一、回顾与讨论。
1、为什么有的人讲话，别人总是不太相信，原因在哪？
2、想想：你过去有过失言失信的时候吗？当时心情是怎样的？
二、阅读与思考。
1、阅读课文中《硬纸盒的故事》。
2、思考：①苏晴的朋友生病还惦着曾经签应的事情，说明了什么？
（朋友之间要讲信用，守诺言。）
②当苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情呢？
③“我”的这些行为将产生什么样的效果？
3、小结：真诚、守信会增进朋友之间的感情。
三、活动——我最信任的人。
1、你最信任的人是谁？把他介绍给大家，讲述他的故事。
2、用你手中的笔记下他诚实守信的事迹。
四、行为等向——我的“秘密”。
1、读图文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲该怎么办？
2、辨析明理：如果朋友犯了错误，我们能替他隐瞒吗？为什么？
（种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊）
五、交流导行。
他们的说法对吗，为什么，说说你的看法？
1、如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。
2、如谁不诚实，我们就不和他交朋友。
3、我相信我的好朋友。

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《拍手拉钩不要变》教案
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学重难点：
1、让学生了解守时的具体案例。
2、体会信誉。
教学准备：
多媒体准备，小品等。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、情景导入。
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言。
二、听故事，学榜样
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3、学生自由发表看法。
三、讲故事。
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：（1）小组内先交流，代表发言。（2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题。
1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流。
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（ 教师出示假设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
六、讨论。
1、问问自己，你是不是一位值得信赖的朋友？
2、你身边有没有值得信任的朋友，把他诚实守信的故事讲给大家听。

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《拍手拉钩不要变》教案
说到就做到
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，慢慢建立起自己的信誉。
教学重难点：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
教法学法：
教师讲解法，学生讨论法。
教具学具：
课件、诺言遵守百宝集。
教学过程：
一、导入。
1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。
2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？
指名让学生说。
二、听说故事。
（一）听故事，学榜样。
1、听录音故事《宋濂抄书》。
2、师：听了这个故事，你有什么收获？
（二）说故事，树榜样。
1、师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。
2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。
3、师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看这些人。播放ppt课件。
三、我为小美解难题。
1、看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。
2、师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。
3、自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。
4、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
5、为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？
　设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。
四、诚信小明星，我们一定行。
（一）快乐密码“闯关王”。
1、课件出现一位小朋友，跟大家打招呼。师：老师为大家带来了一位新朋友，他叫明明。明明是一位“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？
2、课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果，每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题，每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字——“我诚信，我成长”，六个问题解决完即闯关成功。
题目如下：
（1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？——（我）
（2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？——（诚）
（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢？——（信）
（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书？只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？——（我）
（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？——（成）
（6）你许过的诺言有没实现的时候吗？是一件什么事？你以后准备怎样做？——（长）
3、学生完成以上题目后，课件中明明出现，对大家说：“祝贺同学们获得快乐密码，闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。很高兴今天能交到这么多新朋友，希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。
（二）“诚信闹钟”随身带。
1、师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。
2、学生开始制作。
3、展示自己的作品。
4、播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。