北师大版六年级上册品德与社会教学设计《劳动者的荣耀》教案

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《劳动者的荣耀》教案
主题二、为祖国争气的铁人
教学目标：
1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。
2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。
3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。
教学重难点：
1、体会工人阶级的志气、无私无畏的英雄气概。再让学生联系生活实际学习劳动者的不畏艰难困苦，勇于创新的精神。
2、产生爱国主义情感，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。培养学生理解问题和分析问题的能力。
教学准备：
教师：对20世纪五六十年代这一时期新中国的状况对我们伟大祖国的巨大变化有比较初步的了解；准备《石油工人之歌》。
学生：政区图查找石油工业基地。
教学过程：
一、导入。
在新中国摘掉一穷二白帽子的时代里，涌现出千千万万个劳动模范。有劳动模范的地方，就有创业的故事，有劳动模范的地方，就有先进的集体。人民的共和国，因为有了这些忘我的建设者，才更加壮丽。王进喜就是其中的伟大代表。
二、请学生朗读教科书第48至49页课文。然后请学生自由发言自己听完故事的第一感受。
三、教师讲述第48至49页课文的内容。
四、阅读与讨论。
请学生阅读教科书第49页资料《“铁人”的由来》，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少20年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？
五、阅读与思考。
朗读教科书第49页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆油田的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。
六、综合学习。
教师说明：“从1959年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。
七、布置家庭作业。　

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课题二、大漠里的无名英雄
教学目标：
1、知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。
2、学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。
3、进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。
教学准备：
教师：准备一些有关“两弹元勋”的资料。
学生：准备中国政后区图。
教学过程：
一、导入。
“在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。”
二、阅读与讨论。
（1）学生阅读教科书第50页第一、二自然段课文。并且就等级限的科技强国的夙愿自由发言展开讨论。
（2）老师给予指导和帮助。
三、讲授与思考。
（1）阅读教科书第50页第三段和第51页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以穿插其他“两弹元勋”的事迹。
（2）请学生思考问题：
“两弹元勋”为什么要投身到科技事业中并且奉献了一生？在邓稼先的身上，我们看到哪些可贵的精神和品质？
四、全班交流。
（1）学生分组讨论教师提出的问题，并进行总结归。教师巡视并且给予相关指导和帮助。
（2）小组代表将本组的交流成果在全班进行展示，教师给予帮助指导。
（3）教师记录同学们的交流成果，然后给出评价。
五、综合学习。
请学生根据教科书第51页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年？试验所用时间上的差距说明了什么。“现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么？”
六、教师总结。
在和平年代，建设强大的现代化国防是保障国家安全必不可少的。可是在新中国刚刚建立的时候，我们的工业生产条件和技术是那么落后，科学技术是那么的不发达，摆在中国人面前的道路是何等艰难坎坷，但无论怎样的艰难坎坷也挡不住中国人民前进的步伐，无数位优秀的科学家、解放军官兵为了祖国的利益，无私奉献了自己的青春、智慧和生命。邓稼先，为了祖国的科技强国的梦想奉献了智慧，还奉献了宝贵的生命，为祖国赢得了强国的基础，为国人带来了希望。我们应该时刻把这样的人作为榜样，不断学习，不断前进，将来也为祖国的富强贡献自己的力量。
七、布置家庭作业。

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课题三、伟大的普通一兵
教学目标：
1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。
2、学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神。
3、公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
4、进一步提高理解问题、分析问题的能力。
教学重难点：
学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神。
教学准备：
毛泽东主席、周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。
教学过程：
一、导入。
教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学习”。请学生自由发言，说说他们所了解的雷锋及其事迹。
二、阅读与交流。
（1）请学生阅读教科书第52页课文和资料。
（2）引导学生相互交流。“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。“你在小学生活已经５年多了，每年３月５日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。”
（3）同桌交流刚刚老师提出的问题，教师巡视并给予指导和帮助。
三、自由讨论。
（1）讨论教科书第52页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋‘钉子精神’吗？为什么？”
（2）教师引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。
（3）学生通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。
四、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
（1）介绍《学习雷锋好榜样》的歌曲背景，请同学们为大家讲述雷锋的优秀事迹。
（2）请同学们交流听完故事后的感想，请大家思考自己在生活中应该怎样像雷锋等伟大的人致敬、看齐。
五、小组讨论。
学生分成小组，阅读教科书第53页的故事《不变的承诺》，讨论：这几个个体户为什么要坚持他们的承诺呢？在这几个个体户身上我们看到了什么样值得学习的精神品质呢？我们在生活小事上要怎么做呢？
六、教师总结。
新中国建立初期涌现了一大批为祖国奉献一生的人，他们从大事和小事上默默贡献了自己建设新中国的力量，我们应该崇敬他们的同时学习他们的精神品质，要在生活中也从小事做起，做一个对祖国有奉献精神的人。
七、家庭作业。
调查：在你们身边有活着的雷锋吗？他们是怎样做的？